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《大象博士请助手》教学设计

小编: :admin

36、大象博士请助手(浙教版第四册)

设计意图:

1、在课堂中力求体现快乐学习,让学生在活动中自主参与,通过以读为本 的教学思想,通过读通、读懂、读美、读活,让学生在读中经历独特的情感体验,形成自己独特的见解,彰显学生的生命活力。

2、强化正面形象,以完成思品学科的教育目标。

教学目标:

1.懂得行为要文明,说话要礼貌。

2.能找出并理解表示动作的词。

3.能有感情地朗读课文。

教学重、难点

重点 :通过比较小猴、小兔、小熊、小猫的言行,懂得大象博士录取小 猫当助手的原因。

难点:(1)引导学生明白小动物们的言行表现就是大象博士安排的考试内容。

(2)有感情地朗读课文,表演小猫参加考试的过程。

教学过程:

一、出示布告。

二、谈话、交流导入

1、说说从布告中读懂了什么?还有什么问题想问?

2、交流

3、揭题,齐读

4、什么样的人能称为“博士”? “博士”会找什么样的“助手”呢?

三、学习课文第1—2段.

1 1 、教师背诵第一段。

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