课题:《春雨的色彩》第二课时
课型:新授课 主备教师:向梅
使用人:
教学目标:
1. 能正确书写本课生字。
2. 自主积累词语。
导学过程:
一、认识生字
1. 我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看,这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们,等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字,还记住它们长什么样?
2.课件出示带拼音的生字:
线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢
( 1) 学生自由拼读。
( 2) 带拼音齐读后去拼音齐读。
( 3) 同桌合作,拿出生字卡片互读,并介绍识字的方法。
( 4) 开小火车读生字,用“ 欢”“ 题“”滴”组词。
3. 在这些生字宝宝中你发现了什么?
让学生自由说。例“: 淋、洒、滴、油”都有三点水“; 线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等。
4.游戏猜字。
( 1) 春雨落在树林前。( 淋)
( 2) 动作表演: 滴管滴水( 滴) ;
洒水壶浇水( 洒) 。
二、书写生字
1.分类指导。
(1)你观察生字,有没有什么发现?“沙、油”教师“氵”旁的字,教师左窄右宽的字。
(2)选择一个你认为难写的字,认真观察每一笔在田字格中的位置,练习书写。
(3)反馈、纠正。
2.重点指导。
(1)观察其他几个生字,说说哪个字容易写错。
(2)教师重点指导学生书写“色”。
(3)学生练习书写。
(4)反馈、纠正,注意让学生认真观察范字,通过对比,发现自己的字哪儿写得好,哪儿还需要改进,从而提高自己的写字水平。
3、练习书写其他生字。
课后反思:
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