《童年乐趣》教学设计

一、 歌曲导入 、激发情趣

同学们截止到现在，我们已经把第二组课文都学完了，那么这组课文是围绕什么主题来写的呢?(童年)

童年就像是一首歌写满了儿时的灿烂心情，写下了年少的美妙憧憬，就有这样一首歌在二十世纪七十年代传遍校园的每个角落，大家想听听吗?看看这首歌描绘了怎么的童年画面。

二、 交流谈话 、复习课文

多么愉快的童年生活啊!本组课文中古今中外许多名人的童年生活也是丰富多彩的。如本组的几篇课文中的著名的台湾女家林海音，还有北方原野之花萧红，俄国著名作家费奥多罗夫，他们都给我们讲述了自己彩缤纷的童年，谁来说说他们的童年生活有哪些趣事。读了他们的文章你有哪些收获。(板书：描写具体 真情实感)

三、 片断回顾、巩固写法

出示有代表性的课文段落，让学生体会写作特点，为写作做准备。

四、 交流练笔、积累素材

学习了本组课文，同学们感受了作家笔下的童年生活，并且学习了作者是怎么样表达的，同学们在课下也纷纷写下了自己的童年感受，回忆了自己的童年，下面我们就来交流汇报一下大家在这一阶段的练笔情况。

1、学生汇报一下自己都写了哪些内容，找同学简要说说。

2、分组交流：组内按顺序地都说一说，然后选举出公认较好的文章，台前汇报。

推荐标准：(1)、现代诗要有一定的韵律感。

(2)、读后感要结合课文联系实际生活谈出自己的感受。

(3)、叙述童年的事情，要把事情经过讲清楚，说具体，要体现出一定的趣味情，引人发笑。

四、教师总结、提出要求

通过刚才同学们的交流，老师感觉到同学们的童年生活是丰富多彩的，老师很羡慕你们。你们又能够把你们对童年生活的感受用笔记录下来，老师更加佩服你，今天我们就要在练习的基础上写一篇作文。要求写下你的童年生活的趣事，抒写你的感受 。(板书)

1、 让学生说说这篇作文一定要围绕哪个字来写。

2、 老师提出对你们有帮助的几条建议

(1)把练笔的两三篇合成一篇来写。

应该怎样来写

详略得当

分章写、加入小标题

内容相似的合成一篇

一首诗和一篇文章 注意衔接好、注意过渡

(2)选择一篇你最感兴趣的内容在原来的基础上进行加工把内容写得丰富。

在哪加点内容使文章更丰富更具体

动作、语言、神态、外貌、心理

丰富的语言、形容词、修饰性的词语

修辞方法

经过写清楚，结果写出自己的感受，感情从中懂得的道理、看法、启示。

(3)受到其他同学的启发，重新选择一个新的类似的内容来写自己在练笔中没有写到的。

五、 教师总结，布置作业

1、 这次作文的内容是非常丰富的，不管同学选择哪一种形式来写，题目都由大家自己来定，可以先给自己的作文想一个简洁、新颖的题目，再动笔写下你多彩的童年。

2、 同学们一篇篇生动的童年趣事，记录了你们成长的足迹，童年的生活绚丽多彩，如果把把这些美丽的故事一一记下，编一本童年的纪念册，那么有一天，当你回首往事，它一定能够为你记忆的星空带来无限的乐趣，在这本纪念册中，你可以插入自己最喜欢的照片，最喜欢的图画，也可以用电脑设计出各种美丽的边框，这样你的“童年趣事”一定成为你最有意义的珍藏。

3、 总结：希望你们注意观察生活、感悟人生，把“写作”、“练笔”作为自己生活的一部分，那么你的生活定会充实而有意义。