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《ü》教学设计

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教学目标: 1. 读准单韵母和音节yu及其四声。 2. 能正确书写ü、yu,养成良好的书写习惯。 3. 在教师指导下朗读儿歌,找到儿歌中所含的本课韵母和音节,借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。 教学重点: 学会ü和yu,养成良好的书写习惯。

教学难点: 在教师指导下朗读儿歌,找到儿歌中所含的本课韵母和音节,借助图画、儿歌让学生有兴趣地学习本课的韵母和音节。 教学方法: 自主、合作、探究 教学准备: 教师:教学挂图、相关的拼音卡片或者投影等。 学生:《自主拼音本》或拼音卡片。 教学过程:

一、 复习i、u、y、w、yi、wu 采用游戏形式进行复习,用“摘果子”的游戏,按声母,单韵母,整体认读音节进行归类,摘一个果子读一个音。

二、 学习单韵母

1、 看图说说图上画的是什么?(小鱼吐泡泡)

2、 让学生把“鱼”读成一声。告诉学生“鱼”读成一声就是单韵母“i”的读音,自由读,体会读音。

3、 抽读,观察口型编儿歌:“扁圆嘴巴。”

4、 开火车读,齐读。

5、 观察图画,说说ü像图上的什么?你怎么记住它?试编顺口溜:“小鱼吐泡,u加两点。”

6、 观察ü在拼音格中的位置,让学生试写。教师讲评,示范。强调:ü占中格和上格,共四笔,两点写在上格靠近第2条线。

7、 作业讲评。

8、 练读ü的四声。提示:ü带调后头上的两点不能丢。

三、 学习音节yu

1、 故事导入:老师指导学生给音节yi和单韵母编故事。(韵母ü看见大y带小i去公园玩。就对大y说:“我也想跟你去公园玩。”大y说:“好吧,我带你去。

”小ü听见了,高兴地脱下帽子,向大y行了个礼,赶紧跑到大y的身边。你们看,这就是音节yu。在这个音节里,小ü的帽子不见了。)

2、 读、认音节yu,用顺口溜帮助学生记住ü上两点省写的规则:“小i见大y,脱帽行个礼,摘掉帽子还读ü。”

3、 练习读yu的四个声调。分别用yu的四个声调组词。

四、 读语境歌

1、 引导学生看图说图意。

2、 学生练读儿歌,用“ü”画出ü的音节。

3、 疑难处教读,小老师教读。

4、 学生运用自己喜欢的方式读,读后交流。

五、 完成课后练习“读读连连” 放手让学生独立完成。

六、 游戏巩固:送拼音回家 准备好拼音卡片。游戏时,分小组活动,先将声母、韵母、音节分类,再将拼音送到相应的家。分类正确、朗读正确为优胜小组,并送上一面红旗。 板书设计: ü ǖ ǘ ǚ ǜ yu yū yú yǔ yù 教学后记:

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