当前位置: 教案教学>教案设计

五年级教案:《穷人》

小编: :admin

情景交融,自读自悟,以练促教

--小学语文第十册《穷人》教学设计

一、教学目标

语文基础训练方面:

1.生字新词,理解重点词句,体会句子的思想感情。

2.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。

3 有感情地朗读课文。

思想教育方面:

1.使学生感受高尚品格的熏陶,心灵受到净化。

2 增强学生正视困难,克服困难的信心。

技巧能力方面:

训练学生合理想象能力,学习如何通过人物内心活动表现人品格的写作方法。

二、教学重点、难点

1、从桑娜的行为和思想活动中体会穷人的美好心灵。

2、体会人物行为、思想和品德之间的联系,从而深入体会桑娜内心活动的合理性。

三、课前准备

1、配乐朗诵磁带(电脑录制):

(前 奏) [惊涛拍岸,狂风怒号]

(第 一 段) [舒缓、温馨的音乐]

(桑娜出门) [减弱背景音乐音量惊涛拍岸,狂风怒号]

(桑娜进门) [低沉、凄清的音乐]

(桑娜回家后) [轻缓音乐]

(过 渡) [惊涛拍岸,狂风怒号]

(渔夫进家) [无音乐]

(结 束) [海水轻拂沙滩,海鸥鸣叫……]

2、投影片

3、多媒体资料片A、风急浪高的夜晚B、温暖舒适的桑娜家

四、教学过程

1、放录音,导入课题

2、检查预习。

(出示投影)

1、课文讲了一个什么故事?

2、读了课文后有什么感受?

3、按故事发展顺序,以桑娜的活动场所为线索分段

3、细读课文,理解内容

⑴播多媒体资料片A、B,看后说说屋外怎样,屋内怎样。

[①使学生进入当时情境②通过屋内屋外对比,体会桑娜家贫穷,体会桑娜勤劳能干]

文章是怎样写这贫寒的家庭的呢?画一画有关句子,并读一读,想一想。

(讨论交流)

桑娜家的生活这样艰难,课文为什么说……温暖而舒适呢?从中可以看出什么?

(主人能干,家里人员互敬互爱和睦相处)

概括第一段的内容。

(桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待着丈夫出海归来)

[过渡]在这样风急浪高的夜晚,桑娜会想些什么,做些什么呢?

⑵学习第二段

A、读课文,想一想这段写了什么。

(桑娜出门看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙,发现西蒙死了,便抱回两个孩子)

B、自读课文,哪些句子让我们感动呢?画一画,读一读,想一想,为什么。

(要谈出以下内容①桑娜是在自已亲人生死未卜的情况下去关心邻居的。说明了桑拿娜善良、富有同情心。反过来说,正因为桑拿娜善良、富有同情心,才会去看望邻居西蒙。②她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这样做,但觉得非这样做不可。这充分得表现了桑娜善良和帮助穷人的高尚品质。桑娜这种行为没有夹杂任何的私利因素,因此才会……不知道为什么要这样做,但觉得非这样做不可。③她忐忑不安地想:'……揍我一顿也好!'因为生活实在太艰难了,丈夫的担子实在太重了,自已的五个孩子刚刚能填饱肚子,再加上两个孩子,这不是闹着玩的,只能使贫困的生活雪上加霜。桑娜这样想是为丈夫担心。桑娜的内心活动再次表现了桑娜高尚的心灵。)

C、再细读体现桑娜抱回孩子后内心活动的语句。

(出示投影)

指导带感情朗读,从中再次深入体会桑娜宁愿自己承担痛苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养长大的朴实、善良的思想境界。

D、学习第三段

⑴自由读。

⑵随便谈谈

(要谈出以下内容:①渔夫回来后听说西蒙死了是怎么想的。②从我们总能熬过去的这句话中可以看出渔夫的美好心灵,不管有多么大的困难,也要把西蒙的两个孩子抚养成人。)

4、放背景音乐,朗读全文。

[给学生创造情境,用心去体会主人翁的美好心灵]

五、总结全文,概括中心,归纳读写知识。

1、默读全文,结合板书,把整篇课文连起来想一想,讲了什么事?表达了怎样的中心思想?(自己笔练后交流)

(通过写渔夫和妻子在邻居西蒙死后主动收养两个孩子的事,赞扬了他们勤劳善良,宁可自己受苦受累也要帮助别人的高尚品质。)

2、本文主要通过什么来现人物高尚的品质?联系具体内容说一说。

(心理活动和行动。)

六、质疑和交流

1、学生提出有关课文的任何问题。

2、交流学习课文后自己还有什么心得收获,互相学习学习学习。

七、小结和续写练习。

善良的渔夫和妻子桑娜决心用自己的勤劳的双手抚养七个孩子成长,他们怎样克服困难的?请同学们做一回文学大师,帮助他们把孩子养大,好吗?

[续写练习,一是训练学生的合理想象力,二是激发学生潜在的道德素质,与渔人夫妇高尚的品格产生共鸣,三是训练学生的写作能力。]

    相关推荐

    《穷人》教学案例(人教版五年级教学案例) 《穷人》教学设计五 穷人教学设计(五) 六年级教案:《穷人》说课稿 《穷人》教案 穷人教案 《穷人》教案 《穷人》教案 《穷人》教学设计十五 《穷人》后的反思五 《穷人》教学设计之五 《穷人》教学设计之五 穷人续写(五) 200字 六年级语文《穷人》教案范文 小学六年级《穷人》语文教案 六年级上册《穷人》导学案 小学六年级上册语文穷人教案设计 穷人教案设计2021 人教版六年级上册:9、穷人·教案 穷人教案02 穷人教案06 穷人教案09 穷人教案03 穷人教案08 穷人教案05 穷人教案10 穷人教案04 穷人教案07 六年级人教版语文上册《穷人》的教案 穷人 穷人 穷人 《穷人》 《穷人》教学案例 《穷人》 穷人 穷人 穷人 《穷人》 《穷人》 《穷人》 《穷人》 穷人 穷人 《穷人》教学案例 《穷人》教学案例 《穷人》 穷人 《穷人》 穷人 《穷人》 穷人 穷人 《穷人》 《穷人》 穷人 穷人 六年级上《穷人》教学设计 09穷人教案A案 09穷人教案B案 09穷人教案C案 六年级语文上册《穷人》教案设计 六年级上册《穷人》续写 六年级上册《穷人》教学反思 六年级上册《穷人》说课稿 《穷人》2 20《穷人》 穷人阅读答案 《穷人》1 20《穷人》 六年级语文上册导学案9、《穷人》教学案 穷人 教案教学设计 《穷人》 教案教学设计 穷人 教案教学设计 穷人 教案教学设计 穷人 教案教学设计 小学六年级《 穷人》教学设计1 小学六年级《 穷人》教学设计3 六年级语文同步练习:穷人 《穷人》(第二课时)教案 《穷人》教案(第一课时) 六年级上册《穷人》课堂实录 六年级上册《穷人》句子赏析 《穷人》教学设计B案 《穷人》(第二课时)教案 《穷人》教学设计A案 《穷人》教案(第一课时) 《穷人》(第二课时)教案 《穷人》教案(第一课时) 体悟“穷困”──《穷人》教学片段 六年级上册《穷人》课文内容 体悟“穷困”──《穷人》教学片段 人教版语文六年级上册第九课“穷人” 《穷人》导学 《穷人》续写 《穷人》续写 《穷人》教学设计(人教版六年级教学设计) 《穷人》续写 《穷人》续编 《穷人》续写