六年级教案:8、我的战友邱少云（第2教时教案）

8、我的战友邱少云（第2教时教案）

教学内容：学习课文第三、四段。

教学目标：学习邱少云的动人事迹，学习课文描写的生动性、具体性。能融入情境，有感情地朗读课文。感悟语言，体验人物的内心世界，使学生在心灵深处感受英雄的精神。

教学重点：指导学生感悟语言，体验人物的内心世界。

教学难点：学生在心灵深处感受英雄的精神。

课前准备：课文录音及课件。

教学过程：

一、诵读课题，启动情感。

二、学习语言，领悟情感。

1、听课文第三段的录音，说说哪几个自然段深深地打动了你？

2、学习第7自然段。

抓住重点句“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”进行研读。

自主讨论——交流汇报——表情朗读

3、学习第8自然段

A、齐读后，谈初步感受。

B、自由朗读，交流读懂了什么？

C、挑自己认为读得好的句子。

D、观察插图

你看到了什么？当时，邱少云心里会怎样想？

三、学习第四段

1、导语引读。

2、比较“才”在不同句子中的意思。

烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭了。

从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。

3、“我”忘不了哪一天？忘不了的仅仅是那一天吗？

四、延伸表达，抒发情感。

板书设计

8、我的战友邱少云

担心 着急

“我” 邱少云

矛盾 痛苦 （纹丝不动）