《四季歌》教学设计

教学目标：

1.认识本课的6个生字，读准音，记住形。

2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。

教学重点难点：

1.认识本课的6个生字，读准音，记住形。

2.能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。

教具学具准备：

自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片

教学过程：

一、欣赏音乐，激发情感

1、小朋友，廖老师这里有一首非常好听的歌，请大家一起来欣赏一下。[歌曲：四季歌]

2、这首歌真好听，名字叫《四季歌》。

真巧!今天我们将要学的一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》。

3、[出示课题]《30、四季歌》(指名读、小老师领读)

二、学习字词，诵读儿歌

1、学习生字“春夏秋冬”

(1)一年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗?

春夏秋冬[媒体出示]

(2)在这四个字中，你已经认识了哪个字?

能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?

(3)教学生用各种方法认识生字。

2、一年有四季，每个季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，感受一下其中的美吧。

(1)学生听课文录音。要求：听清每个季节都有怎样的特点?[课文录音]

(2)学生交流：你听到了什么呢?

3、这么美的儿歌，老师也想读一读。

要求：仔细听清每一个字的字音。[出示课文]

4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝，我们来跟它们打个招呼。[出示生字]

叶：给大家猜个字谜(十张嘴)，想想是哪个字?

你还有什么好办法记住这个字?

谁来给“叶”找朋友?[出示词语学生读词]

雪：读准音

你们看到过雪吗?雪花什么样?[出示雪花图]

[句式：()的雪花]

5、感情朗读儿歌

(1)四季的景色很美，在这首儿歌中，你最喜欢那一个季节?说说你的理由。

(2)学生交流，体会感悟，朗读这句话

(3)请同学一起感悟朗读

(4)师生合作朗读

(5)配乐读儿歌[出示音乐]

三、复习儿歌

1、小朋友，你们知道现在是什么季节?

2、秋风习习，树叶飘落，邮递员们给大家送来了许多树叶信!看，他们来了。(读词语)

四、学编儿歌

1、通过做送信的游戏，我们知道了秋天到了，树叶落了。[出示秋天图]

你们观察到，秋天我们周围还有哪些变化呢?

[句式：秋天到了，_____________。]

2、那除了秋天，你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢?(可选择其中的一季来说，也可选二、三个季节)[出示四季图]

(1)逐图来讲

(2)四个季节连起来讲一讲(4人一人讲一句)

(3)配乐朗诵自己的儿歌

(如：春天到了，花儿开了。夏天到了，蝉儿叫了。秋天到了，树叶黄了。冬天到了，腊梅香了。四季真美啊!)

五、总结

板书设计：

30、四季歌

春夏秋冬