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沪教版《鸬鹚》教学设计

小编: :admin

教学目标:

1、 认识本课生字8个,理解和积累相关的词语。

2、 能正确的、较熟练地朗读课文。能背诵课文第一小节。

3、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

4、 能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

5、 能用自己的话介绍鸬鹚。

6、 了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领,体会渔民的农家乐。

教学重点难点:

1、了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。

2、摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。

分层目标:

1、能正确认读生字词语,能正确朗读课文。能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词。(后)

2、能较熟练地朗读课文,能摘录描写鸬鹚帮助渔人捕鱼时的动词,并了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的过程。(中)

1、 能有感情地朗读课文,能用自己的话介绍鸬鹚,了解鸬鹚能帮助渔人捕鱼的本领,体会渔民的农家乐。(优)

教学过程:

一、 认知冲突:

1、 揭示课题(媒体出示动感画面)

2、 学习生字:鸬鹚

3、 质疑:你想知道些什么?

二、 主动探究

1、 媒体演示情景,听课文录音,思考:课文先写了什么?然后写什么?最后写什么?

2、 交流

3、 学习课文第一节:

(1) 学生自读课文

(2) 学习生字“垠”,交流。

(3) 划出描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子来读一读。

(4) 教师引读(为课后练习3读句子作准备)

(5) 指导朗读课文第一节

4、 学习课文第二-------四节

(1) 媒体演示鸬鹚帮渔人捕鱼的情景,听录音。

(2) 学生自读,小组学习生字,并摘录写鸬鹚帮渔人捕鱼时表示动作的词语。

(3) 交流,质疑

(4) 指导朗读

5、 学习课文五-------七节

(1) 自读课文

(2) 学习生字,交流

(3) 划出此时描写景色的句子;划出描写渔人的句子;划出描写鸬鹚的句子读一读。

(4) 教师引读

(5) 指导朗读

三、 实践运用

1、巩固生字、词语。

2、有感情朗读课文。

3、用自己的话介绍一下鸬鹚这种水鸟

四、 拓展延伸

你知道还有哪些水鸟?小组内交流。

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