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北师大版六年级下册整册教案《综合活动七》教学设计

小编: :admin

活动目的:1、引导学生了解什么是科学精神。

2、引导学生读一篇科学家的故事,并推荐一本介绍科学家的书。

活动重点:引导学生通过本次综合活动,了解什么是“科学精神”。

活动难点:引导学生推荐一本介绍科学家的书。

活动过程:

一、 理解“科学精神”

1、 激趣导入,揭题

什么是科学精神呢?是不是只有科学家才具有科学精神呢?(学生根据自己的理解,谈对“科学精神”的理解和体会。)

2、 引导学生回忆这一单元里所介绍的各位科学家,想想他们所具有的精神品质。

二、 感受“科学精神”

1、 同学们都认识了哪些科学家?他们各自具有哪些科学精神呢?下面我们来开个有关科学的读书会。

2、 幻灯出示:

①我想读篇科学家的故事,推荐一本介绍科学家的书。

②我在杂志上看到一个有趣的科学实验,我想一边演示一边向同学讲解。

③我想朗读科学家的文章。

3、 师引导:从上面的三点中选择一个,在小组内进行交流。

4、 那么,你还认识哪些科学家?你是通过什么途径认识他们的?从你认识的众多科学家中,你最想了解谁?

三、 破除“迷信”

1、 在我们生活中,有哪些是违反科学的现象?

2、 请你简单谈谈对迷信的认识。

3、 思考并讨论:你打算怎样进一步了解这些事情的真相呢?

四、 描述科学

1、 幻灯出示:

①我遇到过《一个这样的老师》中讲的那样的事。

②我科学地安排时间,对各方面进步都有帮助。

③……

同学们可从以上选择或自拟一个话题进行写作。

2、 学生构思、写作,老师巡回指导。

五、 布置作业:

1、 以“科学精神”为题,出一份手抄报。

2、 与同学交流:通过本单元的学习,你对科学精神的认识与深刻的体会。

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