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《美丽的桥》教学设计

小编: :admin

教学目标:

1、通过读文,让学生知道文中的“桥”美在哪里。

2、教育学生相处要宽容、沟通,要友爱。

3、培养学生快速阅读,捕捉相关信息的能力。

4、认识本课的7个生字。

教学重点:理解课文内容,弄懂文中的那座桥为什么是美丽的。

教学时数:一课时

教学过程:

一、创设情境、导入新课。

用课件展示三幅画面。(第一幅:兄弟二人肩并肩地在田间劳动。第二幅:兄弟二人怒目相视。第三幅:兄弟二人在桥头拥抱。画外音:在很久很久以前,有一对亲兄弟,他们和睦地生活在相邻的两个庄园里已经20年了,突然有一天兄弟俩发生了纷争,结果发展到反目成仇的地步,可是不久兄弟二人却和好了。)师:是什么促使他们兄弟二人重归于好的呢?引出课题。

二、独立阅读、整体感知。

1.用自己喜欢的方式读课文,要求读正确、流利。

2.交流读书收获。

三、欣赏品读、体验感悟。

1.自我欣赏品读。

(1)读自己喜欢的段落。

(2)抽查学生个别读,师生点评。

2.小组欣赏品读。

小组内轮读,互相点评。

3.分角色欣赏品读。

(1)自由找伙伴分角色读。

(2)指名分角色读。

(3)揭示文章主题:为什么说这座桥是美丽的?

四、回归生活、拓展延伸。

这座桥连通了两兄弟的庄园,消除了他们的误会,沟通了兄弟的情感,这是一座连接心灵的桥,是美丽的桥,但更美丽的是木匠的善良和助人为乐的高贵品质。

1.你想对木匠说些什么?

2.说一说身边善良的人和助人为乐的事。

五、检测识字、掌握方法。

六、课外延伸、拓展阅读。

1.读《阅读》中相关的文章。

2.阅读“扩展阅读”中的文章。

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