五年级《2.失去的草篮》教学设计

教学目标1、学会生字、理解词语的意思。

2、体会重点句走的含义，学习本文含蓄的写法和抒情的表达方式。

3、体会理解“草篮”深刻含义，培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱朴实的劳动人民。

内容分析教学重点：理解“草篮”的深刻含义。

教学难点：体会重点句子的深层含义。

教学准备小黑板

教 学 流 程个性化设计

教学过程

一、 引入

童年是一束浪花、是一颗珍珠、是一首充满欢乐的歌-------童年的时光是那样的美好。这节课我们就一同回忆童年里发生的一个小故事。板书课题：失去的草篮。

二、 探究新知

1、 初读课文，整体把握课文。

思考：爷爷为什么给我编织小小美丽的草篮？作者为什么对这只草篮怀有深深的感情？

2、 逐段朗读，在读中理解。

（1） 开篇哪些词语表达了作者对爷爷、对故乡的思念之情，应该怎样读出作者的无限怀念之情？

（2） 作者为什么会珍惜爷爷送给的出篮？

（3） 哪些语句表达了“我”的怀念之情？

（4） 作者的愿望是什么？你对“草”篮又有哪些了解？

3、 通读全篇，在文中找出有一定含义的句子，讨论，说说你的理解？

4、 学习生字（小黑板）

（1） 自由认读，口头组词。

（2） 指导书写。

（3） 学写生字。

（4） 用词说一句话。

三、 整体回顾，回答课后习题。

四、 小结：讨论、交流你对课文的理解。

五、作业：感情朗读课文。

读了课文，你知道了什么？再自由朗读课文，看文章是从哪几方面写的，你能把文章分一分段落吗？

教 学 流 程个性化设计

板书设计

2失去的草篮

爷爷 送 带给 美好回忆 爱与希望

度过童年

草篮

童年的回忆

我 爱 装着 珍贵的爱 对亲人的怀念

（热爱生活、家乡、劳动人民）