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小学语文(s版)四年级下册第五单元《语文百花园五》教学设计

小编: :admin

教材简析:

本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。

教学要求:

1、 语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。

2、 积少成多---《送孟浩然之广陵》

3、 阅读平台---《心灵创可贴》

4、 能说会道----讲述我家的故事。

5、 笔下生辉----自己家中感人的事情。

教学重难点:

1、阅读平台---《心灵创可贴》

2、能说会道----讲述我家的故事。

3、笔下生辉----自己家中感人的事情。

教学准备:多媒体课件

教学方法:讨论法、练习法等。

教学时数:3课时

教学步骤

第一课时

教学内容:学习“语海畅游”,完成“读读背背”和“阅读平台”。

教学过程:

一、学习“语海畅游”。

1、 出示文字幻灯:板书有课本中的例子。

2、 认真读读以下字,你发现了什么?

3、 小组内讨论,交流字的注意点。

4、 出示幻灯

“一起”和“一同”……

学生读这组字,并开火车进行口头说句。

说说你发现了什么规律?

学生做练习,教师检查反馈。

5、出示课本例子

6、学生做练习,教师反馈做练习情况。

(1)把“学生”删掉,因为其他三个都是表示年龄的。

(2)把“少年”删掉,因为其他三个都是表示职业的。

(3)把“电视”删掉,因为其他三个都是表剧种的。

(4)把“电影“删掉,因为其他三个都是表示家用电器的。

7、(1)出示课外练习,学生做练习。

(2)学生做课本中加点的练习。

8、反馈练习情况。

(1)电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。

(2)他小时候记性很好,不到三岁,就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说:“这小孩多可爱呀!”

9、出示课外练习,学生做练习。

二、读读背背

1、出示古诗

2、全班齐读,同桌互相抽查,熟读成诵。

3、各个小组内交流对古诗的理解。

4、各个小组推荐代表发言,教师适时点拨。

三、阅读平台-----《我是中国人》

1、指名分段朗读短文《心灵创可贴》,要求读得流利、连贯。

你读懂了什么?

2、 作者在这篇短文中告诉了我们什么?

3、 自渎短文,想一想,每个自然段写了什么?

4、 你喜欢苏茜吗?为什么?

5、 学生自由发言,要求说出理由。

6、 读了这篇短文,你有什么话要对大家说的吗?

(我们应该学习苏茜那可富有爱心的童心。她是一个善良的小姑娘,是一个关心他人的小姑娘。)

四、作业背诵《送孟浩然之广陵》

第二、三课时

教学内容:“能说会道“”笔下生辉“

教学过程:

一、 复习导入新课

背诵、默写《送孟浩然之广陵》

二、 能说会道-----讲述我家的故事

1、教师读题目要求。

2、本次的练习对我们有什么要求呢?

3、展示学生自己的照片并先在小组内进行归类,分组,推选出发言代表。

4、各个小组派代表发言。

二、 笔下生辉------写“家乡”

1、 指名读题目,其余思考:题目给我们提出了什么要求?

2、 反馈思考情况。

3、 幻灯出示要求:

(1) 想一想:怎样把文中感人的部分写具体呢?。

(2) 怎样把你的真实感受写出来。

(3) 学生以小组为单位进行讨论。

三、 总结

学生写作文,教师随堂指导

四、 作业

1、 完成习作

2、 小组内交流自己的习作。

3、 将自己写的文章展示给同学看。

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