口语交际 《夸家乡》教学设计

一、设置情景、引出话题。

1、今天老师给大家带来了一个好消息，看！课件出示：

好消息

旅游局要在荆州地区六个县市中选择一个旅游资源丰富的县市开发一条旅游新线路啦！

师：六个县市中只选一个，想让咱们家乡石首成为旅游胜地吗？想让全国各地的人们都到咱家乡石首来旅游观光吗？那我们怎样才能打败对手，说服旅游局局长选择石首呢？

（指名说）

2、这是老师给大家的建议。课件出示：

我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的迷人风光，也可以夸夸家乡的丰富物产

（指名读）

你听出来了吗？可以从哪些方面来夸呢？板书：迷人风光 丰富物产

二、了解家乡。

1、、交流资料：你们了解自己的家乡石首吗?你知道些什么？（点3人）老师这儿准备了丰富的图片资料，想看吗？请认真欣赏，咱们比一比，看谁记住的东西多？

2、欣赏图片：图片看完了，同学们看着图片，老师在看着你们，看着你们脸上那丰富的表情、陶醉的眼神，我知道，此时此刻，你们一定有很多话要说，把你的感想说出来。（指名说）

三、夸家乡迷人风光

1、是啊，在我们的眼里，家乡是如此美丽动人，可是，要成为旅游胜地，我们必须回答旅游局的人三个问题：石首有什么好玩的？有什么好看的？有什么好吃的？

（1）、石首最好玩的地方在哪？可以玩什么？好玩吗？听了你们的介绍，我相信游客们一定能玩个痛快！

（2）、石首有没有风景特别优美的地方？咱们好好夸夸，把游客们迷住，好不好？

四、角色扮演夸物产。

1、示范引路。

欣赏了桃花山迷人风光，亲眼看到了世界级珍稀动物麋鹿、白鳍豚，游客们一定会大饱眼福，不过咱们还要让她们一饱口福。快快快，有什么好吃的，赶快向游客推荐推荐。俗话说的好，王婆卖瓜，自卖自夸。今天咱们就来当当小老板，把家乡的物产好好夸夸！谁来试试？

老师扮演游客，记住，你现在就是老板啰。同学们认真听，待会儿要请大家来评评这个老板夸得好不好。

指名评价，总结夸物产的方法。

2、同桌轮流扮演游客和老板，选你最喜欢的水果或者最好的特产推荐给游客，游客愿意买下，推荐成功，你就是一名优秀的小老板。

3、指名上台表演。一名演游客，多名学生同台演小老板。各位小老板向游客推荐一样物产，游客听后决定买下谁的商品，谁就是名副其实的小老板。

五、为家乡设计广告

咱们石首风景优美，物产丰富，两种世界级珍稀动物，也在咱家乡安家落户。这样的地方，你们说够不够资格成为旅游胜地？为了吸引更多的人们到咱石首旅游、观光，咱们也来打打广告。

六、教师总结。

听了同学们对家乡的赞美，我由衷地感到家乡石首真是个好地方！作为一个石首人，我感到特别自豪。其实这些年来，家乡有了很大变化，道路更宽阔了，一幢幢高楼拔地而起，人们的生活水平有了很大提高。石首更美好的未来，就要靠你们去创造。