当前位置: 教案教学>教学设计

《 劳动的开端 》教学设计

小编: :admin

教材分析:

《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章,作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》,本课就是节选于本书。从课文中可以感受“我”自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。

学情分析:

文中所写的旧社会劳动人民的苦难与学生所处的幸福生活相去甚远,学生很

难理解,因此,课前引导学生收集查找有关资料,教学中要引导学生多读课文,多感悟。

教学目的:

1.会本课的生字,理解词语的意。

2.初步认识详写和略写的作用,能分辨课文的详略,更好地领会文章的中心思想。能按提纲简要复述第

—天挑煤的经过。

3.理解课文中4个比喻句表达的意思。

4、了解旧社会劳动人民的艰难生活,感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。

教学重点:

联系上下文理解课文中的三句比喻句。

教学难点:

在没有生活体验的情况下体会作者的苦难。围绕问题探究,读悟有关句子,体会“我”所受到的苦难,体会“我”的坚强。

教学方法 : 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法

学习方法: 朗读理解法、合作探究法、自学法、

课前准备:

简要了解吴运铎的生平事迹和他的著作《把一切献给党》。

课时安排:2课时

教学流程: 第一课时

教学目的:

1、 学习掌握本课12个生字,理解“万丈深渊、威胁、不声不响、匆匆忙忙、艰难、晃荡”等词语的意思。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会课文中比喻句表达的意思及在文中的用法。

教学重点、难点:正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中比喻句表达的意思及在文中的用法。

教学方法:以读代讲法、指导朗读法

学习方法:朗读理解法、合作探究法、

教具准备:小黑板

教学流程:

一、谈话创设情境

同学们,我们今天的生活不愁吃,不愁穿,非常幸福,可是,大家知道吗?在旧社会,许多穷人的生活却相当的艰难。这节课,让我们一起走进旧社会一个12岁的孩子,看看他是怎样开始艰辛的劳动,帮家里谋生的。

二、解题激疑,揭示新课

1、“开端”是什么意思?“劳动的开端”是什么意思?今天,我们就来学习第19课《劳动的开端》。

2、读了课题,你产生了哪些疑问?

这是一次什么样的劳动?作者什么时候去参加劳动的?为什么把这次劳动称为“劳动的开端”?通过这次劳动反映了什么……

二、简介作者,了解背景

三、初读课文,了解大意

1、听课文录音,思考:

(1)这篇文章写了一件什么事?作者先写了什么?再写了什么?最后又写了什么?

作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅,为了解除饥饿的威胁,决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤,从此走上了艰难的生活道路。

2、讨论:课文从哪儿到哪儿写了“我”第一次挑煤的情景?画出表示时间顺序的词语,理出一个简要的提纲。

半夜动身去挑煤,到了地方,办事的人还在睡觉;

天亮后,挑煤赶路,越走越黑;

午后继续赶路,因为太累了,人被绊倒,煤撒了一地;

太阳落山了,挑着空筐回家。

 

    相关推荐

    劳动的开端 劳动的开端 《劳动的开端》 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 19《劳动的开端》 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计 《劳动的开端》教学设计1 《劳动的开端》板书设计 《劳动的开端》课文 劳动的开端 教案教学设计 劳动的开端 教案教学设计 《劳动的开端》教案设计【两篇】 《劳动的开端》教学札记 《劳动的开端》作者简介 《劳动的开端》一课点评稿 北师大版小学五年级下册语文:《劳动的开端》教案 围绕重点,以读为本——北师大版五年级下册《劳动的开端》 记一次劳动 教案教学设计 劳动教育教案 劳动教育教案优质精选 劳动最光荣 劳动最光荣 劳动最光荣 记一次劳动 珍惜劳动成果 教案教学设计 劳动最有滋味 劳动光荣懒惰可耻 教案教学设计 7.劳动最有滋味 28、用劳动的爱好来教育学生 7.劳动最有滋味 作文 7 记一次劳动 劳动光荣懒惰可耻 《端午的鸭蛋》公开课教案 小学生参与家务劳动的重要性 “劳燕”是“辛劳”的燕子吗? 文学写作的开端:个性化写作 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《幸福生活靠劳动来创造》教学设计_语文论文 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 猫头鹰能当劳动模范吗教案 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计 端午的鸭蛋教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计3 《端午的鸭蛋》教学设计1 《端午的鸭蛋》教学设计5 《端午的鸭蛋》教学设计4 端午的鸭蛋教学设计(二) 《端午的鸭蛋》教学设计3 《端午的鸭蛋》教学设计2 《端午的鸭蛋》教学设计1 少儿教育小学端午节活动教案 《端午的鸭蛋》教学设计6 端午的鸭蛋教学设计(一) 动物名片的设计——学科联动式课程开发(教师中心稿) 教案教学设计 《端午日》教学设计17 苏霍姆林斯基劳动教育方法的鉴赏与领悟 端午节的由来 教案 教学设计 《端午的鸭蛋》教学设计及反思 《端午的鸭蛋》练习设计 《五朋端阳》教学设计 小克劳斯和大克劳斯 《端午的鸭蛋》说课设计 《端午的鸭蛋》说课设计 端午的鸭蛋说课设计 语文A版《劳山道士》教学设计 《端午的鸭蛋》说课设计 让孩子体验脑力劳动的欢乐和取得学习成绩的欢乐 开展语文活动课的体会