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《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计

小编:

【教学目标】

1、能结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。

2、抓住景物的特点,了解课文第二部分的主要内容。

3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

4、了解我国东北的小兴安岭既是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园,产生喜爱这个地方的思想感情。

【教学重点】

课文的第2部分,感受小兴安岭的树海一年四季都是美丽、诱人的,了解那里有丰富的物产,产生喜爱之情。

【教学难点】

描写夏天的段落,以及结合生活实际和联系上下文理解句子的意思。

【教学准备】

计算机辅助教学、音乐。

【教学过程】

一、导入

这节课我们继续学习《美丽的小兴安岭》。我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。小兴安岭的树海,一年四季都是美丽的、诱人的。现在就让我们走进美丽的小兴安岭去看看这里美丽的春天吧!

二、学习课文第二段

1、学习第三自然段:

⑴ 边读边画,把描写春天景物的词句用(____)线画出来,并说说读完这段你有什么感受?(学生自由发言,把读和理解结合起来。)

⑵ 板书:春抽出枝条叶子嫩绿

⑶ 理解“抽出”一词,说说为什么又“抽出”?换成“长出”行不行?

⑷ 师:请学生欣赏小兴安岭的春天的美景。(课件)

⑸ 师:小兴安岭的春天万物生机勃勃,是那样的美丽,你能把这种美有感情地朗读出来吗?(配乐朗读)

过渡:河里涨满了春水。在不知不觉中,夏天来临了。我们看看小兴安岭的夏天又是怎样的?

2、学习第四自然段:

⑴ 小声读课文,说说夏天的树木与春天的有什么不同?

板书:夏 密密层层 郁郁葱葱

⑵ 出示句子:

夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

请学生先看课件,再结合生活实际理解句子的意思。

⑶ 朗读比赛:

请学生朗读课文,比一比谁读得最有感情。

过渡:同学们读得可真好。春、夏小兴安岭的景色是那样美丽、诱人。秋冬两季景色又是怎样呢?

3、学习第五、六自然段:

⑴ 学生小声读课文,分小组说一说这两季的景色有什么不同?

⑵ 学生汇报

师板书:秋 树叶 飘落 黄中透绿

冬 树上 积雪 银色世界

⑶ 小兴安岭的物产资源非常丰富,除了书上说的,你还知道那些?(让学生展示自己查找的资料,丰富他们的知识。)

师:小兴安岭的树海,一年四季都是美丽、诱人的,它还有那么丰富的物产资源。你能用一句话概括说说小兴安岭是什么样的吗?

三、齐读最后一自然段

四、拓展

你喜欢小兴安岭吗?你愿意做个小导游,把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗?(给学生两分钟的准备时间)

五、发散思维

小兴安岭是一座巨大的宝库,又是一座大花园。我们如何对待已拥有的一切呢?

【板书设计】

美丽的小兴安岭

春  抽出枝条  叶子嫩绿

夏  密密层层  郁郁葱葱  巨大的宝库

秋  树叶飘落  黄中透绿  美丽的大花园

冬  树上积雪  银色世界

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