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《口耳目》 教学实录(一册)

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    师:在识字王国里,小朋友认识的“字朋友”可不少啦!还认识它们吗?(出示生字卡片) 
生( 抢读生子)
师:读得真好!在上一节课,小朋友因为采用了多种识字的方法才把这几个生字记得有准有牢。现在识字王国里,又有极为有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友见面呢。不过,今天的学习,老师想请小朋友做闯关游戏,看哪些聪明的小朋友能够过五关斩六将,表现出色的,老师要把这漂亮的小贴画奖给他。
师:首先请大家闯第一关:请用多种方法认识这六个字。
师:(多媒体显示六个生字)现在,我们就从这节课所要学习的六个生字中找出一个一起来学一学。这个字笔画最多,我们就先把它所表示的实物请出来(多媒体课件显示兔和兔子的彩色图片)仔细看一看,它怎样读?
生:(齐读t 兔)
师:你是怎样记住它?
生:上面的“”字头像兔子的两只耳朵,中间的口像兔子的头,下面像兔子的身体和爪子,一点像兔子的短尾巴。
师:对比着事物的形状来学习的,真不错。
生:免费的免,加上一点就是兔。
师:和自己认识的字对比着学,这个办法真好!
师:谁能给“兔”找个朋友?
生:兔子。
师:小白兔。
师:我们都知道兔是一种可爱的小动物,那你对兔子的了解有多少呢?
生:它爱吃萝卜爱吃菜。
生:它蹦蹦跳跳很可爱。
师:同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗?
生:有。
师:五个生字可不少,那赶快抓紧时间学习吧!
生:(自学,同桌互学,小组研究学)
师:五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读?
生:(领读生字)
师:真像小老师!哪个小朋友来说说你记住了哪个生字?
生:我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角,三横是羊的脸,一竖是羊的胡须。
师:观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友?
生:山羊、绵羊、小羊……
师:羊是一种可爱的小动物,谁来说说你知道的关于羊的小知识?
生:我知道羊吃草挤奶。
生:羊的毛很柔软,皮可以做衣服。
生:它的叫声咩咩的。
生:我记住了“木”字,“大”加上一竖就是“木”。
生:还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。
师:采用了熟字加笔画的方法,真聪明。
生:一横像上面的两个树枝,一撇一捺像下面的两个树杈,一竖像中间的干。
师:也就是这个字很像图上的实物,是吗?
生:我能给它找朋友,耳目
师:哦,你的朋友找错了。
生:我也能帮它找朋友,木头,木材……
师:在我们的生活中到处都能看见木头,小朋友知道木头可以用来做什么吗?
生:我知道木头可以做家具。
生:(指桌子)书桌就是木头做的。
生:木头可以用来做房子、还有桥。
师:大家知道的真多,再接着说一说。你还学会了哪个字。
生:我学会了鸟字,鸟字的上半部像鸟头,下半部像鸟的身子,一横像那根树枝,一点像鸟的眼睛。
生:“鸡”去掉“又”字旁就读“鸟”。
师:小鸟给我们的生活带来了很多快乐,我们应该保护小鸟是不是?
生:是。
师:那你想保护哪些鸟儿?
生:(抢说)孔雀、啄木鸟、猫头鹰、鹦鹉……
师:老师知道有一种小鸟叫麻雀,它能吃田里的虫子,这样禾苗才能茁壮生长。今天我们这里就有一株禾苗,说一说你怎样记住它?
生:木字加一撇。
生:禾字头上的一撇是禾苗的谷穗,下面的横撇捺是禾苗的叶子,中间的一竖是禾苗的杆。
师:办法可真不错。看看还有哪些字咱们还没说到?
生:竹子的竹。
生:大熊猫吃竹子。
师:对,就是这个竹字,怎样把它牢牢地记在脑子里。
生:上面的撇横像竹子的叶子,下面的竖使竹子的杆。
师:同学们看着图能把这些字认的很好。现在我们离开图片,相信大家也能认的好。
师:出示卡片。
生:(齐读)
师:齐读的也不错。现在这六个生字都学会的同学,请把你的小手高高的举起来。
生:(举手)
师:都非常自信,那好,进行开火车游戏。两列火车比一比,看那列火车不脱节,开的快。
生:(两组同学分别做开火车的游戏)
师:两列火车跑的都不做,现在我宣布第一关顺利通过,看看地二关是什么内容?(课件显示第二关:书写最大三只苹果上的字)
师:让我们写“十、木、禾”三个字。这个也难不到我们。
师:在学写这三个字之前,让我们先认识3种笔画,第一种:“︱”。竖有两种,一种是带针尖的竖(板书),一种是不带针尖的竖(板书);第二种笔画“ 丿”从右上到右下,起笔重,越来越轻,收笔时比较快(板书),第三种笔画“ 乀”从左上到右下,起笔轻,越往下越重,收笔时更重,稍稍顿一下轻轻收起(板书)。
生:(分别练习三种笔画,注意书写姿势)
师:好,我们先学写“十”字。它是由一横一竖组成的,横在横中线上,竖在竖中线上。
生:(练习写“十”)
师:再看“木“字,我们先书空它的笔顺。(师生书空)
师:“木”字一横写在上半格里,竖写在竖中线上,一撇一捺起笔在一横一竖的相交处,收笔要比竖高一些,竖不是带针尖的。
生:(练习写“木”)
师:最后练习写“禾”,一撇写在上半格里,是横撇,要短而平,下面与“木”字写法相同。
生:(练习写“禾”字)师:大家都很能干,第二关我们已经很轻松的通过了。请看第三关:请你跟我一起说。(课件显示)小朋友们表现好,山羊开口咩咩叫。熊猫拍手直叫好,吃着竹子满地跑。学会生字不骄傲,易错地方要记牢。木禾相差只一撇,千万不要弄混淆。兔子长着短尾巴,竖弯钩上一点趴。小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。
师:同学们说得真好。再看第四关:抢读生字。(课件)
生:(抢读)
师:我知道这个也难不倒你们,下一关也没问题。(课件)第五关:请你连一连,题目在课本48页。
师:那请同学们翻开书48页,用笔连一连。
生:(连线)师:与正确的答案对照一下,如果全对的同学,请把你的小手骄傲地举起来。
生;(纷纷举手)
师:这一关我们又顺利通过了,通常在闯关的时候,最后一关往往是不容易通过的,让自己给自己拍拍手,加加油
生:(拍手加油)(课件:第七关;你认识这些标牌吗?)石新路小学德克士、乡村鸡、高新区人民医院
生:(认读标牌上的字)
师:你还认识那些字?试着说一说?
生:(生自由发言)
师:最后一关,小朋友也顺利通过了。你们真是过五关斩六将的大英雄。其实,小朋友不仅可以在我们的学校、课堂、书本中认识许许多多的生字,当你走在大街上看见一个个美丽的标牌,当你在家中看电视、看课外书籍的时候,只要你留心、用心,同样也能认识许多的生

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