当前位置: 教案教学>教学设计

《陶罐和铁罐》教学设计1

小编:

《陶罐和铁罐》是人教版第五册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。为了充分体现出教学主体性,优化课堂结构,我设计并尝试了以下教学:

【教学目标】

1、识“陶、懦”等几个生字。会写“陶、谦”等6个生字。

2、流利、有感情地朗读课文,体会铁罐的,傲慢无理和陶罐的谦虚克制。

3、文寓意:人都有长处和短处,要看到别人的长处,正视自己的短处。

【教学重点】

指导朗读,理解重点词句。

【教学难点】

体会课文寓意

【教学过程】

一、激情引趣、点明学法

1、出示陶罐和铁罐的图片,让学生观看。

2、板书课题,齐读课题。

3、揭示学法,学生可采用自悟、同座、小组合作学习。

二、读中感知、层层递进

《大纲》明确要求“从一年级起,就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读”。因此,我实施了分布教学法:

1、读:指导学生自由读准每一个字音,对于直呼困难的多拼读几遍。

2、反馈读:通过指名、开火车等形式检查、反馈、引导学生自评、互评,逐步做到不丢字、不添字、不错字,不重复、不读破句子。

3、了解读:图文并茂,读思结合,感知课文的基本内容,学会提出自己不理解的地方。

三、借助电教质疑解疑,生动鲜活的画面激发学生学习兴趣,激活学生思维。因此,我将课文内容用多媒体动画的形式呈现,创设一种声、色、形有机结合的教学情境,集感知、想象、领悟、表达于一体,使学生主动参与到创造过程中,培养他们的创新意识。

1、在这个故事中,有那些地方不理解,请提出来,大家一起讨论学习。

2、课文中陶罐和铁罐的表现有那些不同点?

⑴学生边看图片边用笔画出有关语句。

⑵学生四人一组交流讨论,互相补充。

⑶全班进行交流

不同点之一:

铁罐很傲慢,而陶罐很谦虚。

不同点之二:

铁罐常常奚落陶罐,而陶罐很想和铁罐和睦相处。

不同点之三:

王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子的命运都不一样。

①许多年过去了,人们在厚厚的堆积物里发现了陶罐,人们看见陶罐后,心情如何呢?

②陶罐对人们又说了些什么呢?

③人们为什么没有发现铁罐呢?它到哪里去了?

④想象一下,假如铁罐听到陶罐对人们说的话,它会怎么想呢?

四、精读课文、读出感情

1、小组内练习有感情朗读课文。

2、请一个小组汇报朗读,其他同学注意倾听,看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。

3、结合学生朗读,进行评议,点拨理解。

⑴你觉得铁罐和陶罐分别都象是个什么样的人?(找出表现他们神态和动作的词句读一读。)

⑵教师引导领悟铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制,同时理解“奚落、谦虚、懦弱、轻蔑”等词语。

4、小组在次合作,分角色朗读课文。

五、议中感悟、知道实践议论是提高学生自学能力的主要途径。议论出见解,才能不断开拓思维,提高认识,最终运用于实践。针对这篇课文,我设计讨论话题如下:

1、陶罐和铁罐,你喜欢谁呢?为什么?

2、从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局,你得到什么启发?

3、拓展延伸,联系生活中的事情。知道实践,做个谦虚,不骄傲,汲取别人长处的孩子。

六、注意观察、认真书写

1、出示6个生字,并认读。

2、学生指出难写的字。

3、师范写难字,生指出不足点,师改正。

4、学生练写,同桌互评。

    相关推荐

    1 9 * 陶 罐 和 铁罐 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》练习设计1 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》 《陶罐和铁罐》 陶罐和铁罐* 陶罐和铁罐 陶罐和铁罐* 《陶罐和铁罐》练习设计1 27《陶罐和铁罐》 19. 陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 19.陶罐和铁罐 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教学设计 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教案 陶罐和铁罐教案设计 《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教学设计4 《陶罐和铁罐》教学设计2 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》教学设计8 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》新说 续写《陶罐和铁罐》 再读《陶罐和铁罐》 《陶罐和铁罐》教学设计3 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》词语 《陶罐和铁罐》课文 《陶罐和铁罐》教学设计7 《陶罐和铁罐》 教学设计一 《陶罐和铁罐》教学设计4 《陶罐和铁罐》教学设计3 《陶罐和铁罐》板书设计 《陶罐和铁罐》说课设计 陶罐和铁罐习题设计 《陶罐和铁罐》 教学设计二 《陶罐和铁罐》教学设计6 《陶罐和铁罐》教学设计5 《陶罐和铁罐》教学设计2 《陶罐和铁罐》教学设计5 《陶罐和铁罐》 教学设计一 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》练习设计 《陶罐和铁罐》说课设计 陶罐和铁罐教学设计部编版 陶罐和铁罐教学设计一等奖 教《陶罐和铁罐》有感