《秦兵马俑》教学设计6（第二教时）

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明在文中的作用。

3、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

重点难点：

通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。

课前准备： 制作课件

教学过程：

一、 导入：

秦兵马俑，这支沉睡了几千年的军队，一朝醒来，震撼了全世界。让我们满怀豪情，呼唤它的名字——秦兵马俑（齐读课题）

二、 复习第二段

1、昨天，我们已跟随作者的语言文字去西安临潼领略了秦兵马俑的规模宏大，到底有多大呢？谁愿意来为大家介绍？

2、试着用你们的朗读把他表现出来。这么大的规模，让我们大家一起来吧！（不错，有气势！好，真是规模宏大！）

三、学习4--9自然段

过渡：是啊！站在高处鸟瞰，那一行行，一列列整齐的兵马俑就像当年秦始皇统率的南征北战、所向披靡的大军。这堂课就让我们靠得更近些，近距离地去欣赏它众多的类型和鲜明的个性。（板书：类型众多 形象鲜明）

1、 谁来说说有哪些类型？（指名回答）

2、 这些不同类型的兵马俑分别具有哪些个性呢？作者又是如何将他表现出来的呢？

3、 朗读感悟“将军俑”

（1）让我们首先走近将军俑，仔细读一读课文第四小节，你觉得哪些词语或句子最能表现出这是一位将军，而不至于让你把他和普通士兵混淆起来。用笔圈起来

（2）交流

（3）谁来表演一下（大个的），其他同学挑刺，强调神似。

（4）你能几个词语来形容一下将军俑鲜明的形象吗？书上的可以、书外的也可以（威风凛凛、指挥若定、气宇宣昂、视死如归、胸有成竹……）

（5）你们能把这种将军风范读出来吗？（先自由练读，再指名读）让我们每个人都来当一回将军。站起来，感觉一下，开始！

4、 回顾学习步骤：

现在将军俑的形象已经深深地刻在我们每一个同学的心里了吧，回顾一下刚才我们是按照什么步骤学习的，一找（找出能表现将军身份的词句）、二演（在读书的基础上演一演）、三送（送几个合适的词给他）、四读（读出将军的味道）（板书）

5、 自学：现在我们请每个同学选一种你最感兴趣的佣用刚才

四步来自学，坐在一起的可以一起学，可以讨论。演的时候可以互相配合。

6、 汇报学习成果

将军俑——（久经沙场、肩负重任……）

武士俑——（英勇无畏、整装待发、威武凝重……）

骑兵俑——（能骑善射、勇猛无比、勇猛善战）

车兵俑——了解什么叫“驭手”（忠心耿耿、团结一致、分工明确、各司其职）

弓弩手——（神情专注、箭术高超）

马俑——（形体健壮、跃跃欲试）

师：说到马俑，老师想起美国前总统克林顿来参观时曾摸着马俑说：“我真担心他会不会踢我一脚！”多么栩栩如生的兵马俑啊。这就是我国古代雕塑艺术的巨大魅力呀！（齐读）

四、 学习第10自然段

师过渡：兵马俑不仅类型众多，而且它们个性鲜明，每一件都是极为精美的艺术珍品，如果再走近一点，仔细端详，你会发现他们的神态各异，甚至都能听到他们的呼吸声，那他们分别都有哪些神态呢？

1、自由读一读

2、交流

3、这里有作者观察所得，也有是作者的想像，请用笔画出作者想像的部分，

4、指名读

5、去掉想像部分读一读，比较一下哪种表达方式好？好在哪儿？

（作者运用联想，把兵马俑写活了，使他们富有了感情，有了摄人心魄的力量。合理的想象会使文章妙趣横生，）

6教师范读，学生闭上眼睛，边听边想像课文所描绘的形象。

7、7000多尊兵马俑就有7000多种神态啊！千人千面，惟妙惟肖，不禁让我们也浮想联翩啊！你能学着书上的句式再说一句吗？

五、感受秦兵马俑的地位、价值，激发民族自豪感

1、补充课外的题词

如此形象的秦兵马俑，难怪自１９７９年１０月１日，秦始皇兵马俑博物馆正式开馆对外展出以来，会像一块巨大的磁石，吸引了无数中外宾客纷至沓来，一睹威武壮观的秦俑风采。迄今为止，秦始皇兵马俑博物馆已接待游客5000多万游客了，在这些参观者中还有100多个国家的元首，他们曾这样题词——

新加坡总理李光耀：世界的奇迹，民族的骄傲。

日本前首相大平正芳：秦俑坑真是世界奇迹，百闻不如一见，真是名不虚传。

法国前总理希拉克：世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔不算真正到过埃及，不看秦俑不算真正到过中国。

2、师过渡：面对兵马俑，人们无不为他那恢宏的气势和高超的制作工艺所折服，你想用哪些词语来形容一下他们呢？

3、站在秦兵马俑坑前，我们看到的仅仅是兵马俑吗？你仿佛还看到了什么？听到什么？感受到了什么？读最后一小节（怎样的一支军队？浩浩荡荡、气势磅礴、战无不胜、视死如归……）（劳动人民）（强大力量、英雄气概）

4、是啊！在这座规模宏大的地下宫殿中我们仿佛看到了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，看见那疾驰而来的军阵，听见战马的嘶鸣，感受到了中华民族的强大力量英雄气概。这些都激励着我们在新的征程中奋勇前进！让我们满怀豪情，朗读最后一节。

师总结：同学们，这就是气魄雄伟的秦兵马俑；这就是工程浩大的秦兵马俑；这就是施工艰难的秦陵兵马俑；这就是用古代劳动人民的血汗和智慧凝结而成的秦陵兵马俑；这就是令中华民族骄傲和自豪的秦陵兵马俑！让我们记住这个响亮的名字——秦兵马俑！