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语文三年级上册《金色的草地》课堂实录

小编: :admin

一、激趣导入

师:你们喜欢郊游吗?好,今天我就带你们去郊游。

师:你见过怎样的草地?谁来说?板书:( )的草地

生:各抒己见。

师:你见过金色的草地吗?(板书:金色)

生:没有。
二、认读生字词

师:你们想去见见吗?但总不能两手空空啊,那我们就带上生字宝宝作为礼物去看看。

生:(出示生字词)自由读生字词。

师:看看谁能拿到去金色草地的入场券。(出示生字词,抽号检测学生认读情况)

生:抽号认读并带读。

师:同桌互读。

生:同桌互读检测。

师:检测(师指字,全班齐读)。

师:“耍”字和我们学过的哪个字很相似?(师板“要”字,区分字形。)

生:全班书空。

师:“钓”字和哪个字相似?(师板“钩”字,区分字形。)

生:在桌面上书空。
三、感知课文

师:看来生字宝宝读得不错,管理员说你们可以拿到入场券了。现在让我们手拉手,带上生字宝宝到金色的草地上玩,谁愿意跟我一起去?

师:听老师读课文,什么时候愿意和老师一起欣赏,可以跟老师一起读。

生:喜欢的段落站起来读。

师:美吗?你们读得比老师好,但提个小意见,遇到逗号、句号要停顿。下面请大家默读课文,看看你读懂了什么?发现了草地的什么秘密?把它画下来。(板书:发现)

生:读、画、自己说说(师巡视)。

师:请在小组开个新闻发布会,说说你在草地发现了什么?

生:小组内交流。

师:管理员很欣赏你们,想让你们由考察家变成考官,把你发现的秘密变成问题,考考其他同学。

生:自己准备写提出的问题。

师:抽号读出自己的问题。

生:早上的草地是什么颜色的?(板书:早上 绿)

生:为什么早上的草地是绿色的?

师:指导朗读“花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了”。

生:女生读、男生挑战女生、全班读。

生:中午的时候,草地为什么是金色的?

师:你请谁来回答?

生:因为中午的时候,花朵张开时,它是金色的,所以草地也是金色的。

师:把这个秘密告诉你的同位。

生:同位互说。

师:你们一起告诉我吧!课文哪句话告诉我们?知道的站起来读。

生:齐读句子。

师:你们还有问题提出吗?

生:傍晚的时候,草地为什么又变绿了?(板书:傍晚 绿)

师:为什么小作者那么厉害,能发现这个秘密?

生:仔细观察。

师:无论什么事,只要仔细观察,就能发现很多秘密。作者喜欢草地,喜欢蒲公英吗?从哪知道?

生:齐读最后一段。

师:蒲公英会睡觉,会起床吗?

生:蒲公英花朵合拢时是睡觉,花朵张开时是起床。
四、拓展延伸

师:如果你来到这,你会怎么夸这草地?这么美的草地,你和父母欣赏,请你回家后向他们介绍草地的秘密。

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