《综合学习四》口语交际教学设计

活动目标：

⒈就自然界方面的学生关心的问题展开交流与讨论，培养学生的问题意识、探索意识以及口语交际的能力。

⒉培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。

⒊培养学生认真倾听的习惯。

⒋引导学生说完整话，表达清楚自己的观点。

活动设计：

活动过程

设计说明

*引入：

（出示问题）师：你的头脑中是不是经常有许多问题？请你把你的问题说给大家听一听，再听一听大家是怎样解答的。

结合学生的问题创设情境，导入新课，强调听的重要。

*同学之间互相说出问题，帮助解难

1、想一想，在小组内说一说，你想到了哪些问题。小组同学一起帮助他讨论解决。（要求用普通话表达）

2、指定小组说一说，提出的问题及解决的办法。（强调注意倾听）

3、哪个小组有解决不了的问题？在班上说一说，大家帮助解决。

4、对于学生解决不了的问题，老师可引导大家想办法帮助解决。（不必追求所有问题都能解决，有些问题可以留待孩子随着年龄的增长，逐渐解决。）

让学生在积极提出问题和帮助别人解决问题的同时，锻炼学生的倾听能力和语言表达能力，并在交流的过程中让学生感受到集体生活的快乐。教师要及时肯定学生的热情。

目的是培养孩子的问题意识探索意识和口语交际的能力。

*小结：

孩子们，在生活中我们每个人都会遇到这样那样的情况，产生各种各样的问题，把你的问题记下来，到生活中、到自然中、到书籍中……去寻找答案吧，只要你热爱生活、留心观察生活，我们周围的一切都会告诉你答案的。

教师用充满激情地总结语，激发学生探索问题的欲望。