当前位置: 教案教学>教案设计

母亲沉浸在如水的月光里,为什么用的是“沉浸”而不是“坐”呢?

小编: :admin

这里不用“坐”,是因为母亲当时已经陶醉了。

    相关推荐

    母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。为什么把母亲比作玉石雕像呢? 哦,这就是三亚的落日!句中为什么用“哦”而不用“啊”? “不是……而是……”表示什么关系? “你们真的是饿坏了。”母亲为什么不说渴坏了? 为什么有的泉水是热的? 海水为什么是蓝的教案 这里为什么不用问号 用不是而是造句 《水的脾气》是什么? 《水的脾气》是什么? 树干为什么是圆的 《海水为什么是蓝的》教学设计 海水为什么是蓝的教案设计 《海水为什么是蓝的》教学设计 《海水为什么是蓝的》教学设计 海水为什么是蓝的课外延伸 考而不死是为神 “启蒙”什么意思?“月光启蒙”是什么意思? 作者为什么用‘月光启蒙’作为课题? 海盗的袭击,面对如此险境,郑和的表现又是如何呢?从中你体会到了什么呢? 海水为什么是蓝的 教案教学设计 《海水为什么是蓝的》教学设计【精品】 沉默是金--可贵的沉默 教材理解 沉默是金--可贵的沉默 教材理解 为“什么”而写 雪花为什么是六角形的 《游园不值》中的名句是什么?给我们的启发是什么? 《祝福》“然而”后面省略的是什么 雨水为什么不能喝 海伦的命运,海伦的生活,是因为什么而改变的? 优质课《海水为什么是蓝的》教学设计 为什么不用“粉身碎骨”? “初升的阳光从窗外悄悄地探了进来……”这里为什么用一个‘探’字而不用其它字? 《我不是个好儿子》中作者为什么认为我不是个好儿子 《水浒传》中的“水浒”是什么意思 这里断不是美的所在 乌鸦为什么喝不到水 为什么说《史记》是司马迁用生命写成的? 用教材而不是教教材 “用教材”而不是“教教材” 作者写蜡梅的用意是什么? 让书香浸润学生的心灵 语文S版《海水为什么是蓝的》教学设计 《沉香救母》的疑惑 “用教材”而不是“教教材” 宝贵的是什么──《阳光》教学反思 我为什么而活着:我为何而生 关公不顾一切放走曹操为什么是艺术的 用“总是……”、“不要……而要……”造句 什么是演讲?演讲的主要特点是什么? 为什么说故宫是最大的宫殿 为什么说故宫是最大的宫殿 引文前为什么不用冒号 司马迁“悲愤欲绝”,悲的是什么?愤的是什么? 《使沉在水里的物体浮起来》课堂实录 说长江有母亲的情怀,是因为---- 《我是什么》 《我是什么》 我是什么 《劝学》“劝”的是什么? 为什么说故宫是最大的宫殿 背袋里装的是什么习题设计 《我是什么》 我是什么 我是什么 《我是什么》 我是什么 人是什么 人是什么 《背袋里装的是什么》教学设计 “母亲锁上水窖”这里的“锁”仅仅是指锁上水窖吗? 《我是什么》 我是什么 《我是什么》 我是什么 我是什么 人是什么 我是什么 何为会写文章,最重要的是什么 《我是什么》 什么是桥 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 我是什么 《我是什么》 《我是什么》 我是什么 人是什么 人是什么 我是什么 沉香救母(二) 读《沉香救母》 彩虹为什么是弧形彩带? 我为什么不喜欢《荷塘月色》? 什么样的课是好课 什么样的课是好课