当前位置: 教案教学>教案设计

《大江保卫战》作业设计3

小编: :admin

★ 测一测

一语音世界( 看拼音写词语)

líng chén bēn téng bù xī rì yù jiān chéng

( )( )( )

bēng tā xuè ròu zhī qū pī bō zhǎn làng

( )( )( )

二 词语精选(在括号里填上适当的词语)

( )的巨龙 ( )的关头

( )的电杆 ( )的沙包

( )的本色 ( )的大决战

( )地撕咬 ( )地撕扯

三 能力广角(选择关联词填空)

只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------

无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------

1、你------------知道错了,----------------应该改正。

2、---------------困难再大,我们-----------要完成任务。

3、---------------经常运动和训练,-------------能使身体强壮起来。

4、---------------把这道题中的条件弄清出,这题----------不难做了。

四 课文传真。

1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的,反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

2、“风声雨声涛声,________;雨水汗水血水,__________。”这是人民子弟兵在这场_______的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照__

代__写的“风声雨声读书声,_________;_____________,___________。”

3、“汹涌的激流中,战士们的冲锋舟___________,飞向_____________,飞向______________,飞向______________。”这句话可以体会到战

士们是迫不及待地进行营救,他们表现非常英勇。

4、“哪里有_____,哪里就有___________;哪里有_____,哪里就有___________。”反映了子弟兵急人民所急,把生的希望留给人民,死的危

险留给自己的大无畏精神。

“滔滔洪水中的群众,看到了_______,看到了_______,就像看到了__

______________。”反映了人民群众对子弟兵的高度信任,军民鱼水之情。

★ 再提高

学了这篇文章你想对子弟兵说些什么?

    相关推荐

    《大江保卫战》作业设计 《大江保卫战》作业设计2 《大江保卫战》作业设计1 大江保卫战 大江保卫战 大江保卫战 大江保卫战 大江保卫战 大江保卫战 8《大江保卫战》 8、大江保卫战 8《大江保卫战》 ()的大江保卫战 《大江保卫战》教学设计 《大江保卫战》教学设计 《大江保卫战》课文 《大江保卫战》教学设计 《大江保卫战》教学设计 大江保卫战说课稿 《大江保卫战》课内短文分析3 《大江保卫战》说课稿 《大江保卫战》说课稿 《大江保卫战》教学设计之一 《大江保卫战》教学案例设计 《大江保卫战》教学体会 《大江保卫战》教案之五 大江保卫战教学实录 大江保卫战阅读答案 《大江保卫战》教学设计之一 《大江保卫战》教学设计之二 《大江保卫战》教学设计之二 大江保卫战 教案教学设计 《大江保卫战》优秀说课设计 《大江保卫战》说课材料 《大江保卫战》教案之四 《大江保卫战》课例点评 大江保卫战同步习题 《大江保卫战》教案之二 大江保卫战 教案教学设计 《大江保卫战》课文原文 《大江保卫战》教案之三 《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》课堂实录 大江保卫战教学反思 《大江保卫战》同步练习 《大江保卫战》评课材料 《大江保卫战》教案之六 《大江保卫战》教案之一 大江保卫战教学案例 《大江保卫战》“板块式”教学设计 《大江保卫战》变序法教学设计 《大江保卫战》分段及段意 大江保卫战的主要内容 《大江保卫战》教学实录-谢华 《大江保卫战》重点词语解释 《大江保卫战》教学设计(二课时教案) 《大江保卫战》逐段讲读式教学设计 《大江保卫战》自读自悟法教学设计 《大江保卫战》教学设计(三课时教案) 《大江保卫战》教后记-四得两失 《大江保卫战》课内短文分析1 小学语文:《大江保卫战》说课稿 《大江保卫战》第一课时教学设计之一 《大江保卫战》第一课时教学设计之一 《大江保卫战》第一课时教学实录 《大江保卫战》镇级示范课教学实录 《大江保卫战》主要内容和中心思想 小学五年级语文大江保卫战说课稿 《大江保卫战》“自主读书、语言训练法”教学设计 《大江保卫战》教学设计-从“教课文”,走向“教语言” 激情唱响抗洪歌《大江保卫战》教学反思 《大江保卫战》教学实录(特级教师 薛法根) 《大江保卫战》教学反思-阐述精彩的过程 《大江保卫战》“创设情境法、感情朗读法”教学设计 《大江保卫战》教学反思-点面结合读写迁移 苏教版小学五年级下册:《大江保卫战》教案 《大江保卫战》说课稿-让学生经历情感体验 《大江保卫战》教学反思-强化语文诵读训练 学习了《大江保卫战》,你想解放军叔叔说什么? 《大江保卫战》教学反思-如何导入和重点突破 由《大江保卫战》,你想到哪些赞扬解放军的词语 《大江保卫战》教后记-借助媒体,自学体会,诵读激情 小学语文(苏教版)五年级第六单元《22、大江保卫战》教学设计 《大江保卫战》“情境渲染法、语言训练法”教学设计(二课时教案) 小学语文二年级教学建议——《大江保卫战》综合资料之一 《长江之歌》作业设计3 《大江保卫战》第二和第四自然段在写法上有什么不同? 《最大的麦穗》作业设计3 《保护庄稼好卫兵》教学设计 《保护庄稼好卫兵》教学设计 《大卫》教学设计 大卫教案设计 歌词二首《保卫黄河》教学设计 歌词二首《保卫黄河》教学设计 大卫教案设计 《学会合作》作业设计3 长江之歌 作业设计1 苏联卫国战争 《保护庄稼好卫兵》教学设计之二