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《语文乐园二》教学设计

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教学目标: 一、我来试试: 1、读读比比形声字。 2、读词语。 3、读句子,想像句子所描写的情景。 4、读记谚语,积累词句。 二、探究与发现: 想想,在什么地方,什么情况下,你看到了悬挂的五星红旗,激发爱国注意感情。 三、我的作品: 写话练习:我爱。 写一两句赞美家的话。 教学重难点: 1、读读比比区别形声字。 2、想想,在什么地方,什么情况下,你看到了悬挂的五星红旗,激发爱国注意感情。 3、写话练习:我爱;写一两句赞美家的话。 课时安排: 二课时www.chazidian.com-更多精彩教案,语文网 第一课时 教学目标: 1、读读比比形声字。 2、读词语。 3、读句子,想像句子所描写的情景。 4、读记谚语,积累词句。 教学重难点: 1、读读比比形声字。 2、读记谚语,积累词句。 教具准备: 生字卡片 教学过程: 一、读一读,比一比。 学生自己读一读这两组词语。 说说你的发现。 引导学生了解形声字去掉形旁,声旁可单独成字。 二、读一读。 读一读,准一读准字音。 说说你的发现:引导学生了解一对反义词可组成词语。 你能选词说话吗? 三、读一读,想一想。 学生闭上眼睛。一边听老师读句子,一边想。 学生读句子,体会句子的内容。 说说你想到了怎样的一幅画面,把它画出来。 四、读一读,记一记。 学生自己读一读。 表演读,比比谁读得好。 记一记。 第二课时 教学目标: 1、想想,在什么地方,什么情况下,你看到了悬挂的五星红旗,激发爱国注意感情。 2、写话练习:我爱;写一两句赞美家的话。 教学重点: 想想,在什么地方,什么情况下,你看到了悬挂的五星红旗,激发爱国注意感情。 教学难点: 写话练习:我爱;写一两句赞美家的话。 教学过程: 一、探究与发现: 想一想:在什么时候,什么地方,什么情况下,你看到了悬挂的五星红旗? 说一说:在小组内说,并推选一名代表准备导全班交流。 小组代表发言。 二、我的作品。 1、出示写作的内容:以“我爱”开头,写一两句赞美家的话。 2、学生根据写作主题想一想。 3、学生根据写作主题说一说。 4、写一写。

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