当前位置: 教案教学>教案设计

《神奇的机器人》教学设计

小编: :admin

【教学目标】

1.学会12个字,会认9个字,能用“日新月异”“大显身手”写句子。

2.能正确流利地朗诵课文,能抓住关键词句,通过读说等活动,体会机器人的神奇。

3.学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。

4.通过阅读课文,培养学生对科学技术的热爱之情,激发学生的创造精神。

【教学重难点】

1.学习作者抓住特点说明事物的方法,了解常用的、基本的说明方法。

2.通过阅读课文,培养学生对科学技术的热爱之情,激发学生的创造精神。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入,揭示课题

1.学生观看一段录像。教师随着画面介绍:它正在进行深海作业,来到一艘躺在海底很久很久的沉船上,寻找着上个世纪随船遗落的宝物。它身体自如地穿梭着,目光锐利,周围的任何事物都休想逃过它的眼睛,它发现目标了……

2.提问:你们知道它是谁吗?谁来简单地说说你对机器人的认识?

3.揭题:今天,我们就来学习有关机器人的课文《神奇的机器人》,学生齐读课题。

二、初读课文,了解内容

1.布置自读要求。把生字新词读正确,语句读通顺。

2.再次自读课文。说说课文介绍了那些机器人,你喜欢哪一种,它有什么神奇之处?

3.汇报自读情况。(它通过眼睛发现了窃贼,再把信息传给了“大脑”,“大脑”连同网络报了警。)(机器人的形状各式各样:有的……有的……)(机器人的各种传感器)(机器人能干人们干不了,干不好的工作。)

三、学习课文一、四自然段。

1.指名读1、4自然段,说说机器人什么作用。

2.理解“千奇百怪”“日新月异”

四、学习课文2、3自然段。

1.学生自读课文第2自然段,说说这一段是围绕哪句话写的?主要介绍了哪种机器人?

2.再读本段,边读边画出最能表现“能追捕罪犯的机器人”神奇的词句。

3. 交流体会。相机指导学生联系上下文中的“亡命之徒”结合实际,体会情况之危急:抓住“能”“善于”等词语,体会其追捕罪犯的过人之处。

4.指导朗读第四句话,体会其神奇之处,要读出机器人的勇于追捕、善于追捕、坚决果断的形象。

5.联系本段内容。理解“大显身手”之意。

6.回读第三句话,小结学习方法和作者的说明方法。

7.师生共同小结第2自然段学习方法。

用学习第2自然段的方法学习第3自然段

通过学习课文,我们对机器人有了初步的了解,同学们想对它有进一步的了解吗? 回家继续收集有关资料

第二课时

一、复习上节课内容。

二、课文5—7自然段。

1.学生自由读5——7自然段,说说你读懂了什么?

2.学习第5自然段。

默读这一自然段,交流:宠物机器人有何神奇之处?

引导学生品读词句:为什么会永远陪伴你?体会机器人的喜怒哀乐。

指导学生朗读。

3.师生共议学习方法,用这种学习方法学6、7自然段。

三、创新设计,畅想未来

机器人神通广大,在各个领域发挥着巨大的作用,同学们想不想畅想一下未来的机器人?

1.先在小组内讨论,你想设计一个什么样的机器人,说清楚它的样子和作用。

2.推荐有创意的设计,交流

四、展示作品,梦想成真

同学们的想象力非常丰富。只要我们想得到,一定能做得到。我们学校里就有一批对机器人非常感兴趣的孩子。今年暑假,机器人小组代表我校参加了全国第三届电脑机器人创新大赛,获得了团体第一的好成绩。其中创意作品还送往兰州参展

    相关推荐

    神奇的机器人教案设计 神奇的机器人教学反思 神奇的机器人备课教案 果园机器人的教学设计 机器人的眼睛 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 果园机器人-教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 机器人的发展 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计 鄂教版四年级下册语文神奇的机器人随堂练习题 古代机器人 果园机器人 《果园机器人》教学设计8 《果园机器人》教学设计7 《果园机器人》教学设计3 《24.果园机器人》教学设计 果园机器人教学设计(二) 有趣的机器人导游 教学设计 《果园机器人》教学设计6 《果园机器人》教学设计1 果园机器人教学设计(三) 果园机器人教学设计(四) 果园机器人教案设计 《果园机器人》教学设计8 《果园机器人》教学设计4 《果园机器人》教学设计2 《24.果园机器人》教学设计 《果园机器人》教学设计5 《果园机器人》教学设计1 《果园机器人》教学设计2 果园机器人教学设计(一) 果园机器人教学设计(五) 果园机器人教学设计(六) 果园机器人-教案 《果园机器人》教学设计之二 机器人的故乡:美国 24 果园机器人 《果园机器人》教学设计之二 《果园机器人》教学设计之一 《果园机器人》教学设计之一 《果园机器人》教案 《果园机器人》教案 《果园机器人》教案 《果园机器人》教案 《果园机器人》教学随笔 《果园机器人》课文 第24课《果园机器人》教学设计 《果园机器人》最新教案设计 《果园机器人》教学设计 教案教学设计 教学《果园机器人》有感 《果园机器人》教学建议 《果园机器人》教学杂谈 《果园机器人》教学反思 《果园机器人》教学随笔 《果园机器人》教学反思 《果园机器人》教学建议 《果园机器人》教学札记 《果园机器人》教学建议 《果园机器人》教学反思 《我想发明的机器人》教学设计及反思 关于未来的机器人作文 机器人的构成(三大要素) 《果园机器人》第一课时教学设计 果园机器人教学反思(一) 果园机器人教学反思(二) 《果园机器人》精品教案 作文课《机器人画画》 作文课《机器人画画》 《果园机器人》教学反思2 果园机器人教学反思(三) 《果园机器人》教材理解 《果园机器人》电子教材 《果园机器人》教材简说 《口语交际·我想发明的机器人》教学设计 《找到“神奇子弹”的人》教学设计 《果园机器人》词语解释