槐荫中学2012年八年级语文下册期中试题及答案
内容预览：
济南市槐荫中学2011-2012学年第二学期期中测试
八年级语文试卷
语 文 试 题
胸存自信，手书华章；努力表现，永不言弃
亲爱的同学们：
考试中请一定静心阅读、仔细审题，认真答卷。语文试卷还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美、谢绝空题，希望你能够交上一份满意的答卷。
注：本试卷笔试部分总分115分，另设5分书写分。赋分如下：使用钢笔或签字笔书写得1分；字迹清楚得1分；字迹工整得1分；字迹美观得1分；文面整洁得1分。
一、积累与运用（18分）
1．请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（8分，每小题1分）
① 沉舟侧畔千帆过,____ _________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
② ___________ _____,独怆然而涕下。 （陈子昂《登幽州台歌》）
③ 行到水穷处， 。（王维《终南别业》）
④ 俱怀逸兴壮思飞， 。（李白《宣州谢跳楼饯别校书叔云》）
⑤ ，松柏有本性！（刘桢《赠从弟》其二）
⑥伤心秦汉经行处， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
⑦但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
⑧ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
2．阅读下列文段，完成后面问题。（5分）
近年来，低碳经济引起了国际社会和世界各国的关注。3月的“两会”，5月的世博，对于“低碳生活”“低碳经济”的呼声也不断传出。所谓的低碳生活，是指生活作息所耗用能量要尽量减少，从而减低碳（特别是二氧化碳）的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳经济的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP，核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变，最终目的是实现世界经济的可持续发展。
（1）【拟标语】某县正准备就“低碳生活”开展全民教育活动，请你为这次活动拟一条宣传标语。（3分）
（2）【列举措】作为普通市民，你觉得在践行“低碳生活”这种新的生活方式时，在衣食住行等方面有哪些具体可行的措施,请列出两条。（2分）
3．名着阅读。(5分)
A睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是 B心疑，亲自来看。 A乃厉声大喝曰：“我乃 A也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。 B军闻之，尽皆股栗。B急令去其伞盖，回顾左右曰：“我向曾闻： A于百万军中，取上将之首，如探囊取物。今日相逢，不可轻敌。”言未已， A睁目又喝曰：“ A在此！谁敢来决死战？” B见 A如此气概，颇有退心。A望见B后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝， B身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。
A.这段文字中，A处人物是 ，B处人物是 。（2分）
B.结合选文中的具体内容，简要分析文中A处人物的性格特点。（3分）
二、古诗文阅读(18分)
（一）过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4．第二联中，诗人为什么写到“柳絮”“浮萍”？说说你的理解。(3分)
5.结合诗歌内容，谈谈你对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”一句的理解。（3分）
(二)
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】太宗①朝②，有王着学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问着，着每以为未善，太宗益刻意临学。又以问着，对如初。或询其意，着曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由着之规益也。 （王辟之《渑之燕谈录》）
【注释】 ①太宗：宋太宗。②朝：一代君主的统治时期。③右军：指晋代着名书法家王羲之。④翰林：皇帝的文学侍从官。⑤遽：匆忙。
6.为下面的句子划分朗读节奏（只画一处）（2分） 着 每 以 为 未 善
7.解释下面句中加点的字。（2分）
①俟其欣悦 ②太宗益刻意临学
8.下面各项句中加点字意义相同的一项是( )。(2分)
A.①以是人多以书假余 ②不敢出一言以复B.①门人弟子填其室 ②复前行，欲穷其林
C.①弗之怠 ②世以为由着之规益也 D.①俟其欣悦，则又请焉 ②学而不思则罔
9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。
10．宋濂和太宗共同的治学态度是 。（2分）
三、说明文阅读(17分)
(一)我为什么不怕转基因
①作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人，我经常被问到的一个问题是：像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物，你敢吃吗？我的回答是：只要是上市的食物，我根本不考虑是不是转基因的，只要好吃便宜我就吃。我的专业知识告诉我，“绝对安全”的食物根本就不存在，相对于传统食物，转基因食物“有害”的可能性不会更高。
②对于让许多人忧心忡忡的转基因水稻，最常见的疑问是：“虫子吃了会死，难道对人不会有害么？”与传统水稻相比，目前的转基因水稻不过是转入了一个Bt基因而已。Bt基因就是一种蛋白质，而这种蛋白质对于害虫来说是毒药。它之所以能够毒死害虫，是因为昆虫吃下去之后，能与昆虫体内的受体结合，从而产生毒性，杀死昆虫。 ，Bt基因是否“有毒”，
由自身决定， 取决于相应受体的存在。从某种程度上来说，Bt基因相当于“虎符”的一半，而动物体内的受体是“虎符”的另一半，只有两部分结合，才能发挥作用。对于人体来说，受体这一半根本就不存在，所以Bt蛋白质不会在人体内产生“毒性”。
③还有人担心，这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。其实，你大可不必这样担心。所有蛋白质被人吃了之后，基本上都会被分解成单个的氨基酸，而来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的，只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段，可能在肠道内引发人体的过度免疫反应，从而导致过敏。在我们传统食物中，很多都能够导致过敏，比如花生、鸡蛋、海鲜等。转基因作物开发的规则之一，就是避免从这些可能含有过敏原的物种中寻找被转基因。而且，对于转基因作物来说，转进去的基因是明确的，很容易跟踪它会不会引起过敏。而那些“传统育种技术”，比如诱导突变筛选，是通过人工诱导的方式让农作物发生基因突变的。这样产生的突变基因是未知的，我们很难跟踪它表达出来的蛋白质，也就无法知道它是否会引起过敏。从这个角度讲，转基因的作物是更安全的。
④还有一些人担心，转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中。虽然从逻辑上我们不能说“不可能”，但是想想科学家们要费多大的气力、使用什么样的手段才能把一个基因转到另一种作物中，就不难理解：大米中的Bt基因要想转移到人体中，跟随手一箭射中月亮差不多。同时Bt基因已经整合到了水稻中，它转移到人体中的机会--即使有也不会比其他基因更高。如果Bt基因转移到人体，那么其他食物所含有的形形色色的基因，也会有同样的机会转移到人体。既然我们不相信吃了鸡肉会有鸡的基因转移到我们的身体中，又怎么会相信大米中的基因就可以？
⑤基因转作物的开发与推广，除了食品本身的安全性，还受到其他许多复杂因素的影响，比如环境、政治、经济、伦理等等。但是，就作为食物的转基因作物来说，只要被批准上市了，就没有什么不能吃的。
(选自《读者》2010年11期，有删改)
11.人类对转基因食物安全性的担心理由有三个，阅读全文，请简要概括。（3分）
12.在第②段的横线处填写恰当的关联词语。（请写在下面的横线上）（3分）
，Bt基因是否“有毒”， 由自身决定， 取决于相应受体的存在。
13.文章第③段“而且，对于转基因作物来说，转进去的基因是明确的，很容易跟踪它会不会引起过敏”一句中，作者为什么用“跟踪”而不用“观察”，请说说你的理解。(3分)
14.请从说明方法的角度，简要说说第④段中画线句的表达效果。(3分)
15.某超市首次推出一批转基因大米，请你为这类食品拟写一则推荐语。（50字以内）（5分）
尊敬的顾客朋友，我超市最新推出转基因
大米，它
（50字）
16．通读全文，根据文章内容填空。（3分）
车站接人，偶遇一失窃男子向我求助
17．通读全文，你认为本文以“爱，从不卑微”为题的原因是什么。（3分）
18．文章第⑤段写道“男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答”，请根据上下文描写出“男人”这时的心理。（请写在下面的横线上）（2分）
19．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（6分）
20．读完文章后，你对“微笑”一定有了更深刻的理解。请用一组排比句写出你对“微笑”的理解。（3分）
四、作文（50分）
21．任选一题，按要求作文。
你是花丛中的一只蜜蜂，因为有你的勤劳，花才显得特别鲜艳；你是高山上的一棵松柏，因为有你的挺拔，山才显得特别巍峨；你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海才显得特别宽广……因为有你，生活充满欢乐；因为有你，人生更有意义。
请以“因为有你”为题写一篇文章。
[提示和要求]为了突出你的个性，希望选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，不要抄袭！
为了更好地表达你的意思，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。
为了便于老师批阅你的文章，请你注意：格式正确，书写工整，标点恰当，卷面整洁，少写或不写错别字，不出现病句。
你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
评分表（供阅卷老师用）
基础得分 （0－40分）书写得分（0－5分）创新加分 （1－10分）减分总分实得分核分人
一类卷 （30－40） 思想 深刻无题目第一阅卷
二类卷 （20－29）构思 新颖少字数第二阅卷总分人 签名
三类卷 （0－19）语言 生动错别字第三阅卷
参考答案
一、积累与运用（20分）
1．①病树前头万木春
②念天地之悠悠
③坐看云起时
④欲上青天览明月
⑤岂不罹凝寒
⑥宫阙万间都做了土
⑦千里共婵娟
⑧折戟沉沙铁未消
评分意见：本题共10分，每句1分，严格书写要求，错字、连笔字及笔画粘连均不得分。
2. （1）（3分）示例：“低碳生活”，节能环保//节能减排，人人有责 //追求绿色时尚，拥抱绿色生活//倡行低碳：让地球换一个活法。（2）（2分）示例：用节能灯泡；随手关灯；少开电脑、电视；少烧蜂窝煤；少开私家车，多坐公交；用手洗代替洗衣机洗衣服；少用暖气；多植树等等。
3.A.张飞 曹操
评分意见：本题共2分。每空1分。
B.示例：“张飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。”“喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。”表现了张飞不畏强敌，威猛骁勇的性格。
评分意见：本题3分，结合选段具体情节（或概括或引述）正确分析张飞的性格特征，其中结合具体情节占2分，表述性格特性占1分。
二、古诗文阅读（18分）
4．示例：“柳絮”、“浮萍”的漂泊不定都给人以飘零流落之感。国家危在旦夕就像狂风中翻飞的柳絮，个人遭遇命运的浮沉好像暴风雨中的浮萍。诗人用这样两个景物设喻，形象地表达了对国运衰微、个人命运多舛的悲痛之情。
评分意见：本题3分，“柳絮”“浮萍”的含义占1分，设喻1分，具体阐释意象的作用1分。
5．人生自古谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照史册。表达了作者对国家的赤胆忠心和崇高的民族气节。
评分意见：本题共3分。诗句大意占1分，诗人的思想感情占2分。
6. 着 每 以 为/ 未 善
评分意见：本题共2分。
7.①等待 ②更加
评分意见：本题共2分，每空1分。
8．D。评分意见：本题共2分。
9.①（书）抄完，跑着送回，不敢稍稍超过约定的期限。
②(他的)字本来写得不错了，如果立刻称赞(他的字写得)很好，(我)担心皇帝不再用心练了。
评分意见：本题共4分，每句2分。第一句严格按照课下注释；第二句重点实词、虚词翻译正确，语句通顺即可得分。
10.示例：虚心请教孜孜以求；
评分意见：本题共2分。意思对即可。
三、现代文阅读（37分）
《我为什么不怕转基因》一文原阅读示例：
（1） （2）（3）（4） （5）
总：不必害怕转基因食物 分：消除三个顾虑 总：转基因食物能吃
说明对象--转基因食物不可怕（可以安全食用）
11．示例：（1）转基因食物能毒死虫子，对人会不会有害？
（2）转基因这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用？
(3)转入食物中的Bt基因会不会转移到人体中？
评分意见：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。
12.所以 不是 而是
评分意见：本题共3分。每空1分。
13．示例：“跟踪”是紧跟着监视的意思，而“观察”是仔细查看的意思。“跟踪”比“观察”能更好地突出转基因是明确的，容易被全程监视的特点，说明了转基因不会引起过敏，可以安全食用。所以，用“跟踪”更为准确。
评分意见：本题3分。正确理解“跟踪”和“观察”的意义得2分，能将“跟踪”的表达作用阐释清楚得1分。
14.示例：这句话运用了打比方的说明方法。将大米中Bt基因转移到人体的机率比作随手一箭射中月亮，生动形象地说明了转基因转移到人体的概率极低，突出了转基因食物的安全性。
评分意见：本题3分。能答出“打比方”得1分，完整答出表达效果得2分，其中“生动形象”占1分。
15．示例：是运用高科技添加蛋白质基因的“升级版”大米，营养价值高；不生虫，易保存；敬请放心食用。
评分意见：本题共5分。“营养、不生虫、安全”三个要点各1分，语言符合推荐语亲切自然的特点1分，字数符合要求1分。
16.示例：我担心上当受骗
小女孩的儿歌和微笑使我为先前的想法而感到愧疚
看到父女俩在列车上的微笑，为自己选择了正确的做法而欣慰
评分意见：本题共3分，每空1分。能正确概括情节要点即可得分。
17.本文主要记叙了“我”偶遇一陌生男子求助，先生怀疑，后在其小女儿纯净微笑的感染下，转变看法，给予信任和帮助的故事。那“拨动心弦的微笑”是甜美的语言，让人与人之间充满了信任、友善和关爱。同时以“微笑”为线索组织材料，使文章浑然一体。
评分意见：本题共3分。能结合内容揭示标题含义1分，能准确把握文章情感1分，答出线索及作用1分。
18.示例：我不是个骗子，只是一时落难，请一定相信我。
评分意见：本题共2分。准确体现男人当时心理占1分，语言表述占1分。
19.A处示例：流，是流淌、润泽的意思。小女孩漂亮、纯净而甜美的笑容，一下子打动了我，像一股清泉润泽我起初冷漠而怀疑的心。
评分意见：本题共3分。“流”的含义1分，表达作用2分。
B处示例：运用比喻修辞，将微笑比作温柔的手，生动形象地写出了微笑巨大的力量。
评分意见：本题共3分。句子的修辞方法1分，表达效果2分。
20．示例：微笑是温柔的手，它可以拨动世间友善的和弦；微笑是温暖的春风，它可以融化人们心中隔阂的坚冰；微笑是甜美的语言，它是人类最美丽的沟通。
本题共4分。句式符合要求得1分，内容恰当得2分，语言生动形象得1分。
四、作文（50分）
评分意见： 基准分为37分
项 目评 分 细 则
基 础 分一类文 （30－40分）思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
二类文 （20－29分）思想健康，符合题意，中心明确，感情真实，内容比较充实，层次比较清晰，语言通顺，有少量语病，基本符合文体要求。
三类文 （0－19分）思想健康，偏离题意，中心不够明确，内容比较空泛；条理不够清晰，语病较多；书写潦草，卷面不整洁，文体有杂糅。
创 新 分（1-10分）思想深刻构思新颖语言生动
⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
加 分书写 （1-5分）阅卷中凡被加盖“请认真书写”印章的同学，请任课老师给予格外关注
减分无题目扣2分。
错别字、标点每字扣1分，最多扣5分。错别字重复的不计。
字数不足每少一行扣1分。
说明：
1．基础分从题意、内容、表达、文体（考生所选文体）等方面综合分等评分；创新分不求全面，其12项指标只要具备一项以上即可按等评分；怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。
2．每份作文实际得分：基础分＋创新得分＋书写加分－减分；实得分不得超过50分。
......
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