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语文中考复习:中考满分作文分析与作文教学意见

小编: :admin

【编者的话】

去年我在《对初中语文现代文阅读教学与作文教学的意见》中曾提出:作文教学要走序列化训练的路子,从七年级开始,老师就要制定好计划,针对基础文体,“要进行要素、人称、描写、选材、立意、详略、开头、结尾、过渡、拟题、表达方式综合运用等方面的专题突破训练,一定要每次训练都有具体专项目标、每次训练都有具体专项突破任务”。现在,我们将选出的2009年襄樊市中考部分满分作文提供给大家,希望广大初中语文教师下载、印发给学生,并结合作文序列化训练,结合专项突破的训练点,抓住一点给学生进行细致讲解和分析,要讲清讲透,要用学生自己的例文说服其扎扎实实进行有效的序列化训练,切实提高写作能力。

一、襄樊市2009年中考作文试题:

请从下面两题中任选一题作文。

题一:人生路上风景好。一路与老师同行,在老师的教诲下我们受益匪浅,茁壮成长;一路与朋友同行,在朋友的影响下我们取长补短,携手并进……一路与书籍同行,在书籍的滋养中我们获取真知,提升品位;一路与拼搏同行,在拼搏的历程中我们砥砺意志,实现梦想……

请以“一路与同行”为题写一篇文章。

题二:阅读下面材料,按要求作文。

岩洞里,有水滴。“嗒——嗒——”隔好久出一滴。

蝙蝠见了,问:“水滴,你在干什么?”

水滴说:“积累。”

“积累?”

“是的,我们的水滴中有一种东西,可以积成石笋。”

“我怎么看不出来?”蝙蝠说,“你是梦想吧!”

“不。这是理想。”

于是,水滴天天滴,月月滴,年年滴。终于,在他滴出的岩上,和他滴到的岩下,都长出了石笋。准确点儿说,是积成了石笋。水滴还在不停地积累,这相对长着的石笋,还会继续加长,很可能连成石柱咧!

蝙蝠后代的后代,在岩洞里看到了结果。

可见,持之以恒,必有成效。

要求:①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文;

②若选题一,请先将题目补充完整;若选题二,请自拟题目,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭;

③立意自定,文体自选(除诗歌外);

④字数不少于600字;

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

二、中考作文试题及考试情况分析说明:

今年中考作文设计两道题目供考生选择,题目一是半命题形式,空出了考生自主补题的广阔空间,引导考生密切关注自我发展,尽情张扬个性风采;题目二是材料作文,要求考生对所给材料进行分析、感悟,再提炼主题写篇文章,符合考生生活实际和思想实际。两道题目不设障碍,贴近考生生活,给了考生很大选择空间,让他们有话可说,有情可抒。从考生作文情况看,大部分能联系生活实际,结合社会现实,展开联想和想像,说真话,诉真情。总体呈现以下优点:

一是拟题角度丰富、新颖独特。如题目“一路与手机铃声同行”、“一路与目光同行”、“一路与收获同行”、“一路与落花同行”、“一路与古仁人同行”、“一路与大师同行”、“持之以恒,成功的保证”、“学贵有恒”、“鱼跃龙门凭持之以恒”、“将梦想进行到底”等,新颖独特的题目展示了一定的作文能力,能吸引阅卷教师。

二是选材捕捉生活、涉材宽泛、关注成长。能以中学生特有的眼光去捕捉生活的精彩瞬间。如“一路与阅读同行”、“一路与诚信同行”、“坚持就是胜利”等文章的选材,体现了考生对生活的感悟和思考;如“一路与阳光同行”、“一路与破碎(关于舍与得)同行”、“画一道美丽的弧线”(蝴蝶破茧成蝶)等文章,涉材宽泛,凸现中学生广博的积累;关注成长、关注人生,展现了中学生对生活、对社会的深入思考。如“一路与感恩同行”、“一路与磨砺同行”、“一路与选择同行”,“坚持不懈,实现理想”等。

三是内容上的丰富多彩。考生的作文丰富多彩,表现了广大考生对时事、人生、环保、发展等热点问题的关注。有对童年生活的回忆,也有对现在生活的描述,还有对将来的展望;有的考生写家庭生活,展人间真情;有的考生写个性风采的张扬,抒自我独特感受;有的考生写关注自我的发展,写出自己的人生感悟等。

四是不乏构思精巧、语言精美的佳作。如“一路与爱同行”,以“师魂不倒”、“友谊万岁”、“母爱永恒”为小标题,表达了三种爱给自己的心灵震撼;“一路与美丽同行”,按四季行文,写了春风的温暖悠扬、夏月的明亮醉人、秋叶的婉约凄美、冬雪的纯洁质朴,表现了一路美丽给自己的启迪等,构思精巧,颇有文采。如“鱼跃龙门凭持之以恒”用了半白话句式,长短句结合,语言富有音韵美;“一路与诗人同行”,引诗据典,多用修辞,描绘细腻,语言富于表现力、感染力。

五是写作形式上的不拘一格。既有常用文体,也有小小说、童话、寓言、书信、日记等文体,还有排比式、小标题式、镜头剪辑式等结构样式的运用,使文章思路更清晰,结构更合理。

但也发现考生作文存在以下问题:

第一个主要问题是语文基本功不够扎实。如书写不规范、标点使用一逗到底、错别字频现、语句不够流畅、语言表现力不够强等。

第二个主要问题是选材过窄,主题老套,内容单调。如写母爱、老师、书籍居多,写母爱多是“作饭、唠叨”,写老师多是“严厉、送医院”,写书籍多是《钢铁怎样炼成的》等。

第三个主要问题是写作技能不高。表现在:一是不够重视审题,不能依据材料去理解题意,或抓不住题目关键词。如题目二,抓不住材料主旨句“可见,持之以恒,终有成效”,而将主旨定为“积累”等;题目一《一路与同行》,抓不住“一路”、“同行”,只是事件、材料罗列,而且不注意提示语首句“人生路上风景好”中的“好”字(这已暗示要抓住对自己人生有积极影响的人和事来写),没有抓住提示语后的一句话“我们受益匪浅,茁壮成长”(“同行”的效果、作用)等,因而行文只是事件堆砌,未表现出事件意义之所在;还有的空泛说理,无具体内容。二是切入角度过大。如“一路与生活同行”、“一路与人生同行”、“一路与成长同行”、“坚持”、“理想”等;三是头尾乱贴名言华句,或照抄材料提示,却与正文无关。四是叙事能力弱,选材缺乏真情实感,抓不住情节重点,详略不当,材料与中心不一致;五是材料堆砌,没有层次感,内在逻辑混乱,叙、议之间缺少过渡衔接,还有的把几个名人事例随意摆放、堆叠,没有必要的分析、迁联;六是作文程式化,李白、屈原、陶渊明的身影出现最多、还有不少考生背诵范文来应付,生搬硬套。

第四个主要问题是作文形式单一,结构单调。有80%的考生选择写半命题作文,而避开首次引入的材料作文,还有考生热衷写板块式作文,这种板块式小标题结构的作文泛滥成灾,不少考生生搬硬套,甚至将一个完整的事件按起因、经过、结果分为三个片断,分别加上小标题来统领,显得不伦不类。

三、中考满分作文示例:(一至四为题一作文示例;五至八为题二作文示例)

之一:一路与大师同行

花开花落,云卷云舒,滚滚红尘掩映出中国历史的博大精深,繁华退尽,留给我无限的伤怀与启迪。在与大师的交谈中,我懂得了很多很多。成长路上,一路与大师同行。

屈原情

滔滔江水前,你踽踽独行。憔悴的面容,零乱的头发,掩不住你心中的爱国热忱,无限的悲愤化作了千古传颂的《离骚》、《九天》,“长太息掩涕兮,哀民生之多艰。”我从那深邃的思想,灵动的文字中感悟出那一腔报国情,纵然斯人已逝,无法挽回,但你灵魂的圣洁,思想的深刻,透过千年的风霜,与我相伴同行。在你纵身投入汩罗江的那一刻,我知道你的灵魂获得了永生。

你九天之上的爱国情,让我学会爱自己的祖国。成长的路上,我与您的思想相伴而行。

东坡赋

“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”乱石岗前,您豪气冲天,胸生斗云,失意,寞落,挫折,磨难统统散去,留下一片圣洁的天让心自由飞翔。您傲然独立的身影,飞扬的裙襟,在我心中成为了永恒。

“一蓑烟雨任平生”的是您;“相顾无言,惟有泪千行”的是您;“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的还是您。您乐观、放达、宽阔。比山高比海深的胸怀无一不给了我启迪。

和您的精神同行,我领会了旷达的意义。

陶潜传

我看见您拂袖而去,如小孩般任性,留下高堂明镜,庭院深深,却踏进了田园美景。

您欣赏着“采菊东蓠下,悠然见南山”的惬意,体会着“晨兴理荒秽,带月荷锄归”的闲适随意,纵然有“道狭草木长”的无奈,却依然高兴。我仿佛看见了一个在烈日下辛勤劳作,纵然汗水滴入田地,却面带微笑的五柳先生。

您超然物外的精神感染着我,和您同行,我们共同领会精神的愉悦。

我喜欢和大师同行,他们的人格与魅力深深感染着我,纵然斯人已逝,我仍然从他们的作品中学到了很多、很多。成长路上,一路与大师同行。

之二:一路与你们同行

人生本来是一场漂泊,遇上谁都是一个美丽的意外。幸而有了你们,为我孤独无依的生活增添了一道亮丽的风景。——题记

难忘良师恩

能与你相识,真是我的莫大荣幸。你的人缘是那么好,刚来到我们班就和大家打成一片。大家都那么热爱你,尊敬你,而我只能在角落里默默地凝视着你那优雅的举动,聆听你那温暖的话语,但是,你发现了我,你把我的作文在全班展示,夸奖我的语言优美,赞赏我的字迹清晰,同学们都转过头,望着缩在角落里的我,从那一刻起,我便决定,不要再做那个卑微的差生,我不要再缩在角落里。恩师,你可否知道,你拯救了一个自卑的我:你为我重拾自信。

难舍花季情

你的到来如同阳春三月里的一场大雨,彻底打破了我那平静得如同湖水的生活。往日的我喜欢独自一个漫步在小路上,却因为你的到来,在这孤独的小路上留下一串串欢声笑语。往日的我喜欢那种牛毛细雨的浪漫,却因为你的到来,为这灰暗的天空画上了一道彩虹。昨晚我凝视着天上那颗最亮的星星,心想:“这一定是你送给我的美好祝愿吧!”那么,我要送你这满天的繁星,只为我们那深似蓝天的友谊。

难报慈母心

带着你的美好祝愿和急切期盼,我走进了考场,你说过,未来的路是自己走,我只能是你永远的亲人,却不能当你一辈子的拐杖。望着你那蹒跚的步伐,我便下定决心,我要做你的拐杖,我要保护你,关心你,照顾你,搀扶你,即使你不能听到我对你的贴心话语,但我仍然会每天对你说,就像我小时候那样,你不厌其烦地给我重复着同一个故事。

我想我是幸福的,因为一路与你们同行,我寂寞的心灵有了依靠,生活也将更加美好。——后记

之三:一路与反省同行

“吾日三省吾身……”,回首自己走过的道路,我发现一路与反省同行,我慢慢学会了遇到问题要从自身寻找原因,并积极主动地去解决问题。

学何以不习乎

怎么?英语才考了109分?光听力就扣了7分?我不敢相信自己的眼睛。唉,就是英语这一科把我从年级第一的宝座上给拉了下来。这时脑海中有两种声音在打架,一个声音说:就怪你考试时坐的位置不好,靠墙,有回声,听力题听不太清楚。另一个声音说:难道你自己就没有一点责任吗?你好好复习听力了吗?我被后一种声音给吓了一跳,认真反省自己前一段时期的学习状况,的确忽视了听力训练,不注重复习巩固,不考差才怪呢!问题找到了,我便给自己订了一个计划,每天中午训练20分钟的听力。后来成绩果然提上来了。

为班干何以不忠乎

周一的升旗仪式上,我班有几个同学因没佩戴团徽,被班主任批评了一顿。看着他们垂头丧气的样子,身为团支书的我心里真不是个滋味。认真反省一下,这都是我工作的失职呀,如果我上周五放学时提醒他们一下就好了,或者我可以多准备几个团徽,以备不时之需?想到了就做,从那以后我常把“请佩戴团徽”这句话写在黑板的右下角,并自费买了十个团微,万一有哪个同学忘戴了,可先从我这儿借,不过还的时候得附上200字左右的说明材料,以帮助他们改掉坏习惯。此后再也没有同学因没戴团徽而挨批了,同学们也常夸我工作出色。

与父母处何以不孝乎

“这么热的天,怎么又没有绿豆汤?”看到妈妈给我端来的又是米饭,我就来气。我想像以前一样赌气不吃了,可这时我分明看到了妈妈疲惫的眼神。反省自己的一言一行,也实在太过份了,妈妈工作很忙,可却想尽办法让我吃好,穿好,睡好,而我呢,不但不知道感恩,尽一份孝心,反而整天抱怨,哪儿像个男子汉?想到这儿,我不但盛了自己的饭,还给爸爸妈妈各添了一碗饭,并笑着说:“其实米饭也挺好吃的。一会儿碗儿我来洗,您二位就安心睡午觉吧!”看到爸爸妈妈开心地笑了,我猛然觉得自己长大了。

一路与反省同行,我提升了自己,也快乐了别人。

之四:一路与微笑同行

微笑,如同一包心灵良药,它可以赶走坏心情,迎来好心情;它可以驱走迷茫,带来自信;它可以提醒自己,成功时不要得意忘形,前面的路还很长。一路与微笑同行,我发现自己改变了许多。

一路与微笑同行,我及时调整好了心态。“这么多作业?太……太好了,又可以奋战到十二点了!”“体育课泡汤了?太……太好了,又可以多做几道数学题了!”“明天要下大雨?太……太好了,又可以欣赏雨中美景了!”当我想说“太糟了”的时候,微笑会提醒我不要说“太糟了”,而要说“太好了”。转变了心态,好心情便随之而来,心中充满了阳光,干起事情来效率也会大大提高。

一路与微笑同行,即使屡败我也要屡战。进入九年级的第一次月考,有一个讨厌的“尾巴”拖了后腿,总分没有我期望的高,但我很快调整好了心态,用阿里巴巴网站的创始人马云的成长经历激励自己,马云第一年高考没有考上,可他没有放弃,而是选择了复读,可第二年还是没有考上,他依然没有放弃,又选择了复读,终于在第三年考上了大学。我想马云能屡败屡战,我为什么就不能呢?想到这儿,我便微笑着大声对自己说:即使屡败我也要选择屡战。于是课前预习我更认真了,课堂听讲我的精力更集中了,课后的改错我更到位了,相信最终的胜利一定属于我。

一路与微笑同行,提醒自己要更上一层楼。习作被报刊登载,拿到稿费时,我给自己一个微笑,提醒自己要再接再厉,力争写出更优的作文,好为自己的作家梦铺平道路;英语竞赛获奖时,我给自己一个微笑,提醒自己强中自有强中手,万不可掉以轻心;后几次月考年级排名靠前时,我给自己一个微笑,提醒自己不要骄傲自满,想考上重点高中,还需要更上一层楼。

一路与微笑同行,我发现自己变得很阳光。朋友,痛苦的时候,不要悲伤,请与微笑同行;失意的时候,不要放弃,请与微笑同行;进步的时候,不要松懈,请与微笑同行。只要你一路与微笑同行,你也会变得很阳光。

之五:鱼跃龙门凭持之以恒

他,生于乱世。他坚信,乱世出英雄。

于是,别了父母,独自一人学武去了。

万事开头难

他为了拯救苍生,一心想学最好的武功,便来到了当时最有名望的英雄家。

他,个头矮小,衣衫褴褛,有何资格见英雄?他被斥之门外。

他也不作声,静静地跪在门前,一跪就是三天。

英雄彻底地被这个孩子的坚韧和执著打动了,看着他磨破的双膝,英雄又惊又喜,毫不

犹豫地收他为徒。

十年如一日

他是英雄唯一的徒儿。因为英雄看出了他的坚毅。

而他并没学到武功:

英雄只是给了他一把白玉腾龙枪,然后在后山的山脚下画了一个大圈,让他每天刺这个圈。

他双手提枪,后退几步,气沉丹田,猛地刺向圈,由于山太硬,他人仰马翻。他又爬起,擦去了身上尘土,拾枪又奋刺。

跌倒——站起——再刺——再跌倒——再站起……

随着跌倒次数的增加,这个圈越画越小,他却每一次可以刺进正中心。

整整十年,他用坏了百十把白玉腾龙枪,却将几个圈刺穿了,他刺过的圈都成了泉眼,至今,潺潺地流着。

持之以恒,必有成效

他现在可以随心所欲的刺向任何一个目标,可以刺穿大树,他的枪法,集稳、准、狠于一体。

他别了师父,参加军队。几次下来,锋芒毕露,让敌军闻风丧胆,成为五虎将一员,一跃为“龙”。

他,就是赵云,赵子龙。

赵云是三国当之无愧的英雄。

他持之以恒,十年如一日,后来才成就了“血战长阪坡”“只身护主”的壮烈战绩。

他的一生,对持之以恒的真谛作了完美的诠释:

持之以恒,必有成效。

之六:学贵有恒

相传在古代,有一个大哲学家叫苏格拉底,在开学伊始,他给学生布置了一个简单却很难完成的任务——尽量把胳膊往前甩,然后往后甩。个个学生都不以为然,一天之后,苏格拉底问谁坚持了,全班人举起了手,脸上充溢着自豪。一年后,当他再问,全班只有一个人举起了手,那就是另一位哲学家柏拉图。

坚持不懈绝对不是个秘密,也不是什么“法门”,但绝对是通住成功的唯一道路,柏拉图他坚持了下来,他也获得了回报,他成了人类历史上的先哲,这不是一个很好的的例子吗?多少人穷其一生,喊着嚷着要坚持,看看结果,谁不是半途而废,他们心智不缺,体肢不残,少的恰是一颗“恒心”。

当然,在历史的长河中,坚持下来的人也有不少。李时珍跋山涉水,数十年如一日,笔耕不息,终成“药学”巨著《本草纲目》;歌德笔耕六十余载,写出不朽的《浮士德》;马克思数十年如一日,终作《资本论》,打开人类思想的大门;王羲之仰慕书法家张芝,随累年习书,染一池清水尽成黑色,遂有“天下第一行书”的《兰亭集序》问世;徐霞客坚持二十年,踏遍千山万水,赋有《徐霞客游记》……凡此种种,不胜枚举。

从这些人中我同样品得了一个词“恒心”,不管地域或文化的差异,先哲在这一点上是如此相似,千百年来坚持就是胜利被吟唱不止。

学贵有恒,二十一世纪的新生命们,注定在这个烟花缭绕的世界摸索,那么绝不要放松自己,从一点一滴的小事做起,一个历史学家说过,你若积累了两万张卡片,你将成为一个新的历史学家。

涓滴之水可以磨损大石,靠的也不是强大的力量,而是坚强的毅力与不舍的恒心。

抓住你的梦想,坚持坚持再坚持,上苍也会感动的,你也一定会收获成功。

让我们牢牢记住古仁人先贤的话吧:贵有恒,何必要三更起五更眠;最无益,怕的是一日曝十日寒。

之七:恒心搭起通天桥

有些同学在学习中是三天打鱼,两天晒网,却还梦想着要到达理想的高空。孰不知“人有恒心万事成,人无恒心万事崩”啊,古往今来,哪一个成功者不是用恒心为自己搭起了一座通天桥?

李时珍用恒心为自己搭起了一座通天桥,才著成了《本草纲目》这部惊世之作。李时珍为了改正以往书上的错误,他翻山越岭遍采标本,登门拜访虚心请教无数名人、当地人,还亲口尝试了一万多种药物,用了整整27年的时间才撰写好这部惊世之作,为后人在医学方面提供了参考。如果没有恒心做保证,又怎能写出这么伟大的著作?

梅兰芳用恒心为自己搭起了一座通天桥,才成为举世闻名的京剧大师。梅兰芳小时候眼睛无神,眼珠转动也不灵活,加上反应比较迟钝,师傅曾断言他不是学戏这块料。可梅兰芳却不信这个邪,为了练眼神,他养起了鸽子,眼球随着放飞的鸽子的运动而运动,从左转到右,再从右转到左,这样练眼神整整练了十年,终于练就了一双会说话的眼睛。如果没有整整十年的坚持,又怎能成就一代大师?

杨威用恒心为自己搭起了一座通天桥,才站在了奥运冠军的领奖台上。杨威的理想就是能在奥运会上夺得金牌,可是,命运却和他开了一个玩笑,连续几次,他都与金牌擦肩而过,但“千年老二”这顶帽子没有压垮这位二十多岁的体坛老将,他选择了坚持。他把曾经的失败化为宝贵的经验,把艰辛训练的汗水转成赛场上腾飞的实力,终于在2008年奥运会上“过五关斩六将”笑到了最后。如果没有恒心做保证,又怎能获得男子个人全能金牌?

“行百里者半九十”,做事愈接近成功愈困难,越需要我们用顽强的毅力去征服它。朋友,你想到达理想的高空吗?那就别三天打鱼,两天晒网了,用恒心为自己搭起一座通天桥吧,顺桥而上,相信你一定能握紧理想的手。

之八:我尝到了积累的甜头

看了这则水滴积成石笋的材料,我不由得想起了那个商人捡石头的故事,商人发现自己先天晚上捡的石头全变成了金子时后悔极了,后悔自己当时没有多捡一些石头。那石头不就是知识吗?为了不让自己将来后悔,我很早就养成了积累的习惯,也因此尝到了积累的甜头。

积累救护小常识,我成了本班的“大救星”。我从小就好流鼻血,每当流鼻血时,妈妈总是提醒我,头不能后仰,应该保持正常直立或稍向前倾的姿势,然后用手指按压出血侧的鼻端。我按照妈妈教的方法去做,不一会儿血就止住了。从那以后,我就有意识地积累一些日常救护小常识,比如,突然昏倒该怎么办?被蜜蜂蜇了怎么办?跑步摔破了膝盖该怎么办?……每当同学们遇到麻烦需要急救时,我都会主动站出来替他们排忧解难,时间长了,同学们都把我看成了“大救星”。能运用积累的知识帮助同学,我感到心中特别甜。

积累名文妙句,我成了本班的“大作家”。受妈妈的影响,我喜欢看书,每看到好文章,我都会把它复印下来,然后剪贴在一个专用的本子上,一有空闲,就拿出来吟咏背诵。几年下来,我已有五大本剪贴素材了,那里面的名文妙句是应有尽有,有好多已经储存在了我的大脑里,并内化成了一种驾驭语言的能力。有好多同学都害怕写作文,可我一点也不怕,从小学五年级起就开始向外投稿,至今已有十多篇文章见报,班上的同学们都羡慕地称我为“大作家”,其实这都是积累的功劳。

积累简便的解题方法,我成了本班的“数学王子”。高斯算算术题的故事,大家都听过,可你想过像高斯一样积累简便的解题方法了吗?我想过,并一直坚持在做。上初中后,数学题难了许多,为了节约时间,我就经常思考钻研,并把自己找到的简便方法积累到一个专用的本子上,时间长了,我的思路就开阔了,解题速度也快了许多。在本校的一次数学竞赛上,我一举夺魁,尝到了积累的甜头。

“集腋成裘,聚沙成塔”,同学们,学习知识贵在积累,让我们一起来品尝积累的甜头吧!

说明:最后一篇作文虽有偏题之嫌,但阅卷老师还是给了满分。为什么呢?我们的老师一定要给学生讲清这一点,让学生真正明白:如果你的作文在选材、结构、表达等多个方面都真正有个性、有特色,老师也会真的觉得瑕不掩瑜,照样会给你高分,甚至满分。当然,在此基础上若能做到不偏题就更好。

四、作文教学的意见:

一是要走序列化训练的路子。年级备课组要通过集体备课确定作文训练的序列,同时要分工明确,计划具体,扎扎实实搞好循序渐进的序列训练,要突出学生的写作实践,突出教师的方法和技巧指导。切忌要求不具体、突破不明确的盲目训练。

二是要鼓励学生观察生活和提炼生活。在写作教学中,应注重培养他们观察、思考、表现、评价的能力。应抓住取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写作。要多指点他们关心身边的人或事,鼓励他们多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

三是要鼓励学生抒写真情实感。写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要鼓励学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。

四是要有鲜明的文体意识。腰做到根据表达的中心,选择恰当的文体和表达方式。写记叙文,做到内容具体;写说明文,做到明白清楚;写议论文,努力做到有理有据;虽然考试作文一般注明文体不限,但学生要有文体意识,要根据表达需要,文体清晰,尤其是要把握好记叙文和议论文的写作,切忌写成四不像的文章。要学会合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。

五是要关注情感态度与价值观因素。除了写作兴趣与自信、自由表达、有创意的表达之外,还要注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向。注重学生写作的个性化,使学生表达出自己的主观感受,表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的或最受感动的内容;珍视个人的独特感受;能具体地让学生从自己的生活视野和感情经验中取题立意,引发真情实感,从而展现写作的个性化和独特性。

六是要鼓励学生互评互改和自我展示。要有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。让学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。教师要进一步提高作文教学水平,加强作文指导和讲评的力度,让学生在一次次写作中得到切实提高,让更多优秀作文在中考中脱颖而出,让更多学生体验到写作成功的快乐。

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