人教九上语文第5单元 试卷集(3套)

维度A（52）

一、常见错别字举例（12×2）

1、记忆尤新()2、仗义直言()3、貌和神离()4、汗流夹背()

5、鞠躬尽粹（）6、悔人不倦（）7、珠连壁合（）8、原驰腊象（）

9、婉蜓游动（）10、挑拔离间（）11、雍荣典雅（）12、松驰()

二、选择（4×3）

1、根据文意，仿照画线句（1）的句式在横线上填写语句正确的一项是（）

阅读古典诗词，你可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。（1）读王维、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；（2）____________，你懂得了什么是忧民情结；（3）___________，你明白了什么是爱国情怀。读着，品着，渐渐地，你已经和诗人融为一体了，不知不觉中提高了自己的思想修养和审美情趣。

A、（2）读李白、白居易；（3）读李清照、陆游

B、（2）读李白、白居易；（3）读陆游、苏轼

C、（2）读杜甫、白居易；（3）读陆游、辛弃疾

D、（2）读杜甫、杜牧；（3）读苏轼、辛弃疾

2、下列各句括号中的成语使用恰当的一句是（）

A．参加保险，虽不能使人(化险为夷)，但却能在灾祸不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失的程度。

B．有的城市缺乏统一规划，经营出租汽车的单位太多，显然(供不应求)。

C．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们(死得其所)。

D．这几首乐曲是他的早期作品，当然不能和他现在的创作(等量齐观)。

3、依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（）

（1）事前有周密的规则，遇事有果敢的决心，就不至于左右为难了。

（2）要创佳绩，就必须大胆革新，勇于实践，克服的保守思想。

（3）青年人在困难面前不应该，而应该勇猛前进。

（4）在个人利益和集体利益发生矛盾时，应该坚决地舍弃个人利益，决不应该。

A、犹豫不决畏首畏尾畏缩不前举棋不定

B、畏首畏尾举棋不定犹豫不决畏缩不前

C、举棋不定畏首畏尾畏缩不前犹豫不决

D、畏缩不前举棋不定犹豫不决畏首畏尾

4、下列各句中，有问题的一句是（）

A、正当他踌躇满志准备施展才华的时候，生活跟他开了个玩笑，他自己却中风了。

B、晋文公当上晋国国君以后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。

C、人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。

D、他自费为在“文革”中被迫害致瘫八年的吉林省一位副省长配制了治疗中风的中药，并亲自煎好喂服。

三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同。（4）

如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。

_____________________________________________________________________

四、写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（6×2）

成语：___________人物及故事：______________

成语：___________人物及故事：______________

维度B（38）

一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19）

语云：“人去乡则益*，物去乡则益贵。”以此言之，事之好丑，亦何常之有乎？

余舅光禄任君治园于荆溪之上，遍植以竹，不植他木。竹间作一小楼，暇则与客吟啸其中。而间谓余曰：“吾不能与有力者争池亭花石之胜，独此取诸土之所有，可以不劳力而蓊然满园，亦足适也。因自谓竹溪主人。甥其为我记之。”

余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孓孓然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。是以自古以来，知好竹者绝少。且彼京师人亦岂能知而贵之？不过欲以此斗富，与奇花石等耳。故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。

嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣！

1、解释下列句子中加点的词。（4×1）

①其为不知竹一也。②固有不能间也欤？

③而其好固有不存也。④独此取诸土之所有，

2、请用“‖”给第三段划分层次。（3×1）

3、翻译下面句子。（2×3）

（1）人去乡则益*，物去乡则益贵。

（2）竹固可以不出江南而取贵也哉！

4、本文赞扬竹子“”的品德。（用原文中的句子来回答）（3）

5、下列共两题，难度各异，请任选一题作答。（3）

（1）请写出含“竹”字的诗句或对联。

（2）请你按照自己的理解，谈谈你对“人去乡则益*，物去乡则益贵。”这句话的看法。

一、诗歌鉴赏，并回答问题（19）

（一）阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题：（13）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1、这首诗写了、树阴、、四种景物，并用、爱、、四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞美了的美丽景色。（7×1）

2、一二两句运用了什么手法，有什么作用？（2）

答：

3、“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了的形态，增添了这幅图画的生机。（1）

4、“小荷”两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么?（3）

答：

（二）欣赏古诗《山园小梅》（6）

众芳摇落①独暄妍②，占尽风情向小园。

硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽③欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂④。

幸有微吟⑤可相狎⑥，不须挂板共金樽⑦。

【注释】①众芳摇落：百花凋谢。②暄妍：明媚鲜艳。③霜禽：寒冷季节里的鸟儿。④合断魂：一定会喜爱得要命。⑤微吟：这里指作诗。⑥相狎（xiá）：表示亲近。⑦不须擅板共金樽：用不着一边歌唱一边喝酒。

1、这首诗的首联直接抒发作者对梅花的赞赏，其中“”和“”两个字突出了梅花不同凡响的性格和与众不同的生活环境，并用众芳摇落来梅的暄妍。（3×1）

2、写出诗歌中对梅花进行具体描写的句子。（3）

答：

维度C（10）

阅读这首元曲后回答问题：（10）

越调·天净沙

元·无名氏

平沙细草斑斑，曲溪流水潺潺，塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。

1、这首曲子以的手法，色彩鲜明地描绘了、黄沙、、，构成了一幅特有的景色。（5×1）

2、全曲没有一个词是词，但却。（2×1）

3、写“新雁”，作者不用“一行”而用“一声”，有何用意？（3）

答：

第五单元测试(100)

维度A（52）

一、常见错别字举例（12×2）

1、犹；2、执；3、合；4、浃；5、瘁；6、诲；

7、联；8、蜡；9、蜒；10、拨；11、容；12、弛

二、选择（4×3）

1、C；2、A；3、C；4、A

三、在横线上写一个句子，要求与下面这个句子的句式相同（4）

如果你种下的是生活的闲散，秋天收获的定是一片荒芜

四、写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。（6×2）

略

维度B（38）

一、阅读下面文言文，完成文后的问题。（19）

1、解释下列句子中加点的词（4×1）

①一样的；②中间；③通“故”，所以，因此；④这此

2、请用“‖”给第三段划分层次（3×1）

余以谓君岂真不能与有力者争，……其为不知竹一也。‖君生长于纷华，……而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？‖然则虽使竹非其土之所有，……而其好固有不存也。

3、翻译下面句子（2×3）

（1）人离开了故土，对于故土而言，就会愈发得被人轻*而没有价值；东西物件离开了原来的产地，却会被愈发地看重，觉得珍贵起来。

（2）竹子本来是可以因为不生长于江南而被人们看重的啊。

4、孓孓然有似乎偃蹇孤特之士，不可以谐于俗（3）

5、略（3）

二、诗歌鉴赏，并回答问题（19）

（一）阅读宋朝杨万里《小池》一诗后回答问题：（13）

1、泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘（7×1）

2、运用拟人，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温柔的境界，饶有情趣。（2）

3、含苞待放的小荷蓓蕾（2）

4、多用说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。（2）

（二）欣赏古诗《山园小梅》（6）

1、独；尽；反衬（3×1）

2、硫影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。（3）

维度C（10）

1、白描；绿草、红叶、青山；大漠清秋（5×1）

2、动；外外跃动着活力（2×1）

3、以动衬静。（3）

一、知识积累(26分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是()(3分)

A．星宿(xiǔ)斋公(zhāi)阎王(yán)轩敞(xuān)

B．兀自(wù)报帖(tiě)侥幸(jiǎo)簿子(bù)

C．掼在地下(guàn)带挈(qiè)相公(xiāng)行事(xíng)

D．解元(xiè)碇子(dìng)拙病(zhuō)桑梓(zǐ)

2．下列词语书写有误的一项是()(3分)

A．唯唯连声腻烦窥见庖官

B．恃才放旷逞辨商酌麾军

C．尖嘴猴腮磕头沉吟诈败

D．面面相觑作揖讳言嗔怪

3．给下列形近字注音并组词。(4分)

惇()寻()

谆()峙()

4．下列句子使用了比喻修辞方法的句子是()(3分)

A．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

B．你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来!

C．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照!

D．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”

5．下列说法不正确的一项是()(3分)

A．《智取生辰纲》选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。

B．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺小说。

C．《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体小说。

D．《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作。

6．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(3分)

(1)中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资

(2)中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端

(3)春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。

A．监测维护显现B．检测维护显见

C．检测维持显现D．监测维持显见

7．下列句子中加点的成语使用正确的一项是()(3分)

A．对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。

B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D．最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

8．从句式的角度看，填人横线上的句子，最恰当的一项是()(4分)

①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，”

②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，”

A．①难道你不知道粮食来之不易吗?

②我们的球队被他们打败了。

B．①难道你不知道粮食来之不易吗?

②他们打败了我们的球队。

C．①你知道粮食是来之不易的。

②我们的球队被他们打败了。

D．①你知道粮食是来之不易的。

②他们打败了我们的球队。

二、阅读理解(44分)

(一)(24分)

操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口日：“鸡肋!鸡肋!”悼传令众官，都称“鸡肋”。

行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问日：“公何收拾行装?”修日：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯悖日：“公真知魏王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。

当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯悖寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召悖问其故。悖日：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒日：“汝怎敢造言，乱我军心!”喝刀斧手推出斩之，将首级召令于辕门外。

操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质日：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕知其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。

操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修日：“君奉王命而出，如有阻当者，竞斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱日：“吾奉王命，谁敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操日：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。

修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒日：“匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。

1．“操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。”此句反映了曹操怎样的心理?(3分)

2．“鸡肋”本是曹操随口说出的口号，但杨修却马上收拾行装，这表现出杨修怎样的性格?(3分)

3．曹植与杨修关系甚好，选文中能看出杨修为曹植作了几件事?从这几件事可看出杨修有什么性格特点?同时也看出曹操对杨修什么态度?(9分)

4．选文中写了杨修被杀的直接原因和间接原因，从中我们可以看出杨修、曹操各是怎样的人?(6分)

5．历史对曹操评价众说纷纭，世称“*雄”。你如何看待这一问题?(3分)

(二)(20分)

①就读书而言，泛读浏览是不可少的，但读书要取得理想的效果，还必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

②这是被古今中外许多人的成功经验证明的。

③宋朝欧阳修的散文继承了韩愈等散文大家的风格，语言平易清新，更富于抒情色彩和诗的蕴味。他的后人说他小时候是在背诵了古人许多优秀诗作后才开始写诗的。稍大后靠借书来读，对有些书则是边抄边读，细细咀嚼，如此，书未抄完，已能成诵。毛泽东曾介绍他五读《红楼梦》的经验：“先当故事读，后当历史读。”并且告诉身边的同志说：“《红楼梦》要读五遍才有发言权。”列宁曾指出：“应该有系统地学习一些东西，否则像这样泛泛地‘读书’是没有什么益处的。”又说：“第一次阅读时不明白的地方，下次再读的时候，或者后来从另一方面来研究这个问题的时候，就会明白的。”前人的这些实践和论述都深刻地阐明了精读背诵在读书中的重要地位。具体而言，精读和背诵有助于你透彻地理解著作的内容，从而丰富你的学识。

④我自己在十几年的实践中常常感到，对于有些重要著作，必须反复阅读，甚至达到“背诵如流、烂熟于心”的程度，才能得心应手地运用其中的观点解决教学与研究中的实际问题。我曾多次有过这样的经验：想用某本书中某一观点说明某一问题时，发现那个观点在自己的记忆中并不清晰，又没有作下笔记，那感受就像要开门又找不到钥匙一样。我后来下决心精读背诵了一批重要著作，这种“找不到钥匙”的现象才大大减少了。

⑤精读和背诵典范著作对于写作能力的提高也有显著的效果。第一，可以吸取典范作品先进的思想和美学理想，充实自己写作的内容。第二，可以积累丰富的词汇和多样的句式，使自己笔下消去简陋，增添文采。第三，可以学习布局谋篇的技巧，加强自己作品的表现力。古人将这个规律总结为：多下苦功夫读些书，作文时就从容不迫。

1．本文的中心论点是什么?(3分)

2．“但读书要取得理想的效果”句中的“理想的效果”在文中具体指的是什么?(6分)

(1)

(2)

(3)

3．选出与毛泽东、列宁有关读书的论述意旨最相近的一项()(3分)

A．书犹药也，善读之可以医愚

B．好书不厌百回读，熟读深思子自知

C．仁者见仁，智者见智

D．读书破万卷，下笔如有神

4．“那感受就像要开门又找不到钥匙一样”中的“门”和“钥匙”各比喻什么?(4分)

(1)“门”：

(2)“钥匙”：

5．第三自然段中使用的几个论据是依据什么顺序安排的?用文中的一个短语回答。(4分)

三、表达交流(30分)

生活是广阔的，是丰富多彩的，当你投身到生活中时，学校、社会、家庭中都会有一些事情，引起你的注意和关心，有的你还参与其中，甚至全身心的投入，总会有一两件使你难忘，让你深思，给你启迪。请你以“生活给我的思考”为题，写一篇夹叙夹议的文章。

要求：1．记叙议论文体不限。

2．选取自己感受最深的素材，写出真情实感。

3．600字左右。

参考答案

一、1．B2．B3．略4．B5．B6．A7．C8．A

二、(一)1．写出曹操进退维谷的矛盾心理。

2．表现了杨修聪明过人，能猜透曹操心思。

3．三件事分别是告发吴质却反遭诬告、教植斩门吏、替植作答教。这三件事都表现出杨修才智过人。曹操对杨修深恶痛疾。

4．杨修才智过人、恃才放旷。曹操刚愎自由、阴险*诈。

5．略(只要谈出自己的看法即可)

(二)1．读书要取得理想的效果，必须选择一部分最重要的著作加以精读和背诵。

2．(1)透彻地理解著作的内容，从而丰富知识。(2)解决教学与研究中的实际问题。(3)有效地提高写作能力。

3．B4．(1)某一个问题。(2)某一个观点。

5．时间顺序古今中外

三、略

一、积累与运用(共10分)

1下列加点字注音有错误的一项是(2分)()

A．嗔怒(chēn)聒噪(guō)面面厮觑(qù)

B．谮害(zèn)绰刀(chāo)恃才放旷(shì)

C．侥幸(jiǎo)桑梓(xǐng)醉醺醺(xūn)

D．腻烦(nì)姊妹(zǐ)精血诚聚(jú)

2下列的词语没有锗别字的一组是(2分)()

A．怨怅吹墟劈头劈脑对答如流

B．羡幕寻思自暴自弃地灵人杰

C．伶利朦胧忙忙碌碌挖心搜胆

D．褒贬班师犹豫不决有感于怀

3．根据句意依次填词最恰当的一项是(2分)()

次后，吴用去松林里________出药来，_________在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已_________在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手__________来，________在桶里。这个便是计策。

A．拿抖拌夺洒

B．取抖搅夺倾

C．取放拌抢洒

D．拿放搅抢倾

4试指出下列句子用的修辞方法。(1分)

(1)日落江湖白，潮来天地青。()

(2)邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”()

5在你学过本单元的课文中任选一课．按照要求填写下表。(3分)

课文名称

介绍作品中的一个人物（20字左右）

介绍课文中的一个中心事件或一个主要情节（30字左右）

读后感（30字左右）

作者

二、阅读扩展(共50分)

阅读下面文字，完成文后各题。

一

范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里?”又道：“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。”众邻居道：“老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居旱把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道：“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。”邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!”又一个道：“老爹，你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。

6范进屡试不第。突然高中，喜极而疯，醒了之后，感觉“昏昏沉沉，如在梦里一般”，但对“中的第七名”记忆深刻，这说明了什么?(3分)

7画曲线的句子是胡屠户对范进中举后的夸奖，回想范进向他借盘缠应试时的一顿臭骂，说说作者用什么方法表现了胡屠户的什么性格特点?(3分)

8画横线的句子隐含了一个什么事?这样说话表现了邻居们的什么心理?(3分)

9“范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”这些描写表现了什么?(3分)

二

棋王

郑时培

相思湾的傍晚，残阳如血。郑氏祠堂门口，少年郑寿直望着面前的棋盘焦躁不安，手里那枚已经捏出汗的黑子许久才犹犹豫豫落下。对面的叶知春站起来狂笑道：“寿直，你输了!哈哈哈……”

这盘棋他们是下过赌注的，郑寿直事先发誓，要是输了就自己剁掉右手。叶知春笑够了，轻蔑地说：“你要是肯跪下来称我为棋王，发誓以后再不下棋，我便饶了你。”

郑寿直朝郑氏祠堂上的门匾看了一眼，一把夺过叶知春手上的砍刀，手起刀落，那只细嫩的右手已经断在棋盘上了，鲜血染红了整个棋盘。郑寿直望着目瞪口呆的叶知春说：“以德以艺，你配称王?你等着，我一定会赢你的。”

说完，沿着苇河边大步走去。

民国三十一年端午节，郑寿直突然回到相思湾。这时候，叶知春已经做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，屡下屡败。郑寿直找到叶知春说：“听说你已经称棋王了，你可晓得棋界规矩?”

当时叶知春刚和鬼子头头下完一盘棋，见郑寿直来挑战，笑笑说：“手下败将还谈什么规矩，是不是还有一只手也不想要了?”

鬼子是半个中国通，见郑寿直与叶知春叽里咕噜地要较量棋艺，便在一边怂恿他们下赌，说输了的砍头大大的好。叶知春不敢驳鬼子的面子，冷笑一声应承下来，心里想对付鬼子不敢用真本事，对付你郑寿直真是小菜一碟，便激郑寿直说：“皇军说以头相赌，你还是算了吧，我本不想伤你。”

郑寿直扬眉一笑，抖出一张棋盘往桌上一摊，稳稳坐下说：“下吧。”

叶知春一看，认出是当年的那一张，心里不由一愣，碍于鬼子的面子还是缓缓地坐了下来。棋下得相当艰难，从早上下到傍晚，两人不断拼杀。掌灯时分，叶知春站起来将棋子一抛，拱手认输。鬼子的小头头骂了声什么话，郑寿直没听懂，只见叶知春脸色一变，转身逃出门去了。鬼子顺手一枪，叶知春当即倒下。

郑寿直收起棋盘想走。鬼子转过身来按住说：“我们下一盘，赌头。”

桌上摇曳的灯照着鬼子，屋子里阴森森的。郑寿直重新坐下来，感到肚子有点饿，这才想起已经一天没吃饭了。棋下得更加缓慢，郑寿直的心里平静如水，只几手便看出鬼子的棋艺远在叶知春之下。

天亮时分，疲惫至极的郑寿直终于以绝对的优势赢了。鬼子望着输定的棋，忽然将棋掀下桌，掏出枪来朝郑寿直大喊：“八格牙路。”

郑寿直看着鬼子那熊样，不由仰起头来狂笑。笑毕，他以迅雷不及掩耳之势抽出鬼子腰间的佩刀，就势抹向鬼子的脖子。鬼子没防着郑寿直会来这一手，待扣动手枪扳机时，头已落地。

听见枪响，鬼子从睡梦中惊醒，立即把郑寿直围在屋里举枪乱射。许久，鬼子见屋里没有了动静才走进去，只见郑寿直以刀做杖。至死不倒。

这以后不断有鬼子失踪，没多久鬼子惶惶地逃出相思湾。郑氏乡亲拾掇了郑寿直的遗骨厚葬，树碑日：棋王之墓。自此以后，相思湾人再也不碰棋，更无人敢称棋王。

(选自《语文读本》第一册，略有删改)

10．请用自己的语言概括这篇小小说的情节。(2分)

11．郑寿直这个人物形象的特点是什么?(2分)

12．叶知春这个人物形象的特点是什么?(2分)

13．你怎么看待郑寿直到日军军营挑战叶知春?(3分)

14．郑寿直死后，相思湾为什么再也无人敢称棋王?(3分)

三

不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让．便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦各坐了。

洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军?”柴进道：“这位非比其他的，乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢?洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何?”林冲道：“小人却是不敢。”洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮，不肯使出本事采。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起身道：“来，来，来!和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来!”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。两个教师就明月地上交手，真个好看。怎见是山东大擂?但见：

山东大擂，河北夹枪。大擂棒是鳅鱼穴内喷来，夹枪棒是巨蟒窠中拔出。大擂棒似连根拔怪树，夹枪棒如遍地卷枯藤。两条海内抢珠龙，一对岩前争食虎。

两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：“少歇!”柴进道：“教头如何不使本事?”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见二位较量，怎便是输了?”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是小可一时失了计较。”大笑着道：“这个容易。”便叫庄客取十两银来。当时将至。柴进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜道：“今番两位教师再试一棒。”

洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲使出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒*复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。

[4]

15．用一句话概括选文的故事情节。(2分)

16．从选文看，洪教头是一个什么样的人?(2分)

17．从选文看，林冲是一个什么样的人?(3分)

18．画曲线的句子表现了柴进的什么心理?从这里可看出柴进是一个什么样的人?(3分)

19．林、洪比武，结果出来之前已有伏笔，试加以分析。(3分)

四

那宝玉听见贾政吩咐他不许动，早知凶多吉少，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转。怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老姆姆出来，宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉，老爷要打我呢。快去，快去。要紧，要紧。”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么?”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事，老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的!”宝玉急得踩脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物；在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝命：“堵起嘴来，着实打死。”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙，狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可饶!素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成!”众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来。慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了，今日必定要气死我才罢!”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天暑日的，老太太身上也不大好。打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患。”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住，哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障；必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我!既要勒死他，快拿绳子来，先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅子上坐了，泪如雨下。王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来：“苦命的儿吓!”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠，哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出去，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颠巍巍的声气说道：“先打死我，再打死他，岂不干净了!”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎出来。只见贾母扶着丫头，喘吁吁地走来。贾政上前躬身陪笑，说道：“大暑热天，母亲有何生气，亲自走来?有话，只该叫了儿子进去吩咐。”贾母听说，便止住步，喘息一回，厉声道：“你原来是和我说话!我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却叫我和谁说去?”贾政听这话不像，忙跪下含泪说道：“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖。母亲这话，我做儿的如何禁得起?”贾母听说，便啐了一口，说道：“我说了一句话，你就禁不起；你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了!你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲是怎么教训你来!”说着，不觉就滚下泪来。贾政又陪笑道：“母亲也不必伤感，皆是做儿的一时性起。从此以后，再不打他了。”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的。你的儿子，我也不该管你打不打。我猜着你也厌烦我娘儿们，不如我们赶早儿离了你，大家干净。”说着，便命人：“看轿马!我和你太太、宝玉立刻回南京去。”家下人只得干答应着。贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他；他将来长大成人，为官做宰的，也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”贾政听说，忙叩头哭道：“母亲如此说，贾政无立足之地。”贾母冷笑道：“你分明使我无立足之地，你反说起你来!只是我们回去了，你心里干净，看有谁来许你打。”一面说，一面只命快打点行李车轿回去。贾政苦苦叩求认罪。贾母一面说话，一面又记挂宝玉，忙进来看时，只见今日这顿打不比往日，又是心疼，又是生气，也抱着哭个不了。

20．用一句话概括选文的故事情节。(2分)

21．宝玉挨打的原因是什么?(2分)

22．贾政痛打宝玉的目的是什么?(3分)

23．王夫人护宝玉与贾母护宝玉方法不同，试分析说明。(3分)

24．试加以评析贾政教育儿子的方法是否恰当。(3分)

三、写作实践(共40分)

欣赏有两个含义：一是享受美好的事物，品味其中的趣味；一是认为好，喜欢。欣赏大自然的美景，可以陶冶我们的情操；欣赏人世间一切挚情真意、美德善行，可以美化我们的心灵；欣赏自己，可以使自己的生活充满自信，充满希望……用欣赏的眼光看自然与世情，看别人与自己，我们会惊异地发现，大自然和生活馈赠给我们的竟是那么多。请我们掬一捧高山顶上的雪水，擦亮自己迷茫的眼睛，用不含一丝尘杂的目光，欣赏大自然，欣赏生活，欣赏身边的人和事，欣赏这个美丽的世界。

请以“欣赏”为话题，写一篇600字左右的文章。自拟题目，文体自定。

能力提升平台

一、1．c(“梓”注音应为“Zī”。)

2．D(A．“墟”应为“嘘”；B．“幕”应为“慕”；C．“利”应为“俐”。)

3．B

4．(1)对偶(2)夸张反语

5．该题旨在让学生牢固掌握课文有关内容。示例：《香菱学诗》作者：曹雪芹。人物：香菱是一个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。三岁被拐，长大后被薛蟠买去做妾。情节：随薛宝钗住进大观园后，拜黛玉为师，练习写诗。经过她苦心钻研，再加上别人的指点，终于写出一首“欣巧有意趣”的诗。启示：不管学习什么，只要有好学、乐学、苦学的精神，就有可能学成。

二、(一)6．范进热衷功名，但屡试不中，一生穷困潦倒，一旦他考上了，脆弱麻木的神经无法承受巨大的欢喜，所以他是喜极而狂，喜极而疯。说明科举制度对他毒害之深。

7．作者用对比的手法表现出胡屠户嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗自私的特点。

8．众邻居的话隐含了范进“喜极而疯”的事。凶说“疯”对新“老爷”不礼貌，所以这么说。这表现了众邻居尊重“老爷”的心理。

9．范进中举之后，地位马上变了，原来平起平坐的邻居，不仅要口喊“老爷”，走路也让他在前边；原来威风八面的老丈人，也唯唯诺诺给他扯弄皱的衣服。

(二)10．开端：郑寿直与叶知春首次棋王之争，郑寿直战败断手。发展：郑寿直到日军军营挑战叶知春，叶知春战败丧命。高潮：郑寿直下棋战胜并杀死日军头头，壮烈牺牲。结局：日军逃出相思湾，郑氏乡亲树碑厚葬棋王郑寿直。

11．德艺双全，刚烈正直，有智有勇，忠贞爱国。

12．艺低更缺德，贪生怕死，卖国求荣。

13．郑寿直到日军军营挑战叶知春，不仅仅是为了雪当年断手之辱，更是为了赢得中国人的尊严。因为已经称棋王的叶知春做了日本鬼子的保安，专陪鬼子头头下棋，故意屡下屡败。

14．因为郑寿直不仅具有高超的棋艺，更有崇高的民族气节，其爱国壮举惊天动地，令人景仰，非一般人所能及。

(三)15．林冲棒打洪教头。(林冲打败洪教头。林冲和洪教头比武。

16．武艺不精、心胸狭窄，义不讲礼貌的人。

17．武艺精湛、心胸坦荡，做事谨慎的人。

18．消除林冲的思想顾虑，让林冲使出真本事。做事精细，不喜欢骄横无礼之人，敬佩武艺高强、心地坦荡的真英雄，是一位仗义疏财、广结英雄好汉的识俊豪杰。

19．一开始比武，林冲是戴着枷与洪教头比武，洪彭头尚且不能打败林冲，虽林冲说“小人输了”，实际上胜负已见分晓。

(四)20．宝玉挨打。

21．贾政认定宝玉在外流荡优伶，表赠私物；在家荒疏学业，淫辱母婢。

22．除掉将来可能弑君杀父的孽障，为光宗耀祖。

23．王夫人与贾政是夫妻关系，封建伦理决定夫贵妻*，护宝玉只能苦苦哀求；贾母与贾政是母子关系，母亲有绝对的权威，护宝玉可以随意发号施令。

24．该题是开放性试题，能自圆其说即可。答案示例：这种方法不恰当。平时疏于管教，光在官场上钻营，放松对儿子的教育，出了事，也不问清原委，就乱打一气，对儿子的身心发展都会产生极为不利的影响。

三、25．略