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《狐狸和乌鸦》评课

小编: :admin

《狐狸和乌鸦》这篇童话故事虽然简短,但寓意深刻。徐老师的教学也给我留下了深刻印象,我觉得以下几方面做得很好:

1、注重双基训练,扎实有效:徐老师在教学“赔”和“差”两个字时非常细致,让学生说字的结构,偏旁,还指导学生如何书写才会把字写得美观。低年级是打基础的时候,对于字词的教学的确是要细致到位,这样才能为以后的学习打下扎实的基础。

2、利用直观图片进行说话训练:让学生直接说说故事的内容有一定难度。徐老师巧妙地利用图片化解了这一难点。她将大树,乌鸦和狐狸的图片贴到了黑板上,学生一下子被吸引住了。有了生动的图片,学生边看边说就容易多了。在让学生理解“口水直流”时她也并非采用单纯的说教,而是请学生上黑板动手画一画,将“口水直流”的样子清晰地呈现在大家眼前。这些举措看似简单,却是十分有效。低年级的孩子还是以直观形象思维为主的,所以图片,实物对于他们来说更容易接受。徐老师的做法完全是从学生的角度出发来进行教学的,“备学生”这部分做的很到位。

3、抓住关键语句进行品读:狐狸和乌鸦的三次对话是课文的关键所在。因此,徐老师紧紧抓住关键词来帮助学生体会感悟。徐老师指导学生反复朗读狐狸和乌鸦的语言、神情、动作,让学生在读中感悟。

4、续编故事,放飞想象的翅膀:徐老师布置了续编故事的作业,我想这是对课堂所学内容的一个延伸和升华。不仅可是考察学生对课堂内容的理解情况,更是可以培养学生的想象力,帮助学生深层次地领悟课文。

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