《留言条》教学设计

一、教学目标：

1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用，《留言条》教学设计。

2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条;

3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。

4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。

二、教学重点：

让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。

三、教学难点：

了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。

四、教具准备：课件

五、课时安排：建议本课教学1课时。

六、教学流程：

(一)创设情境导入：

同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢?(教学预设：给爸爸妈妈打电话。)

如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办?还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。(板书课题)

(二)探究新知。

留言条是什么样的呢?我们来看一个留言条。(课件出示留言条)请你们来分析一下留言条的内容与格式。

1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。

2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求?读了留言条你知道了什么?请在留言条中找一找。

3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容?(称呼、正文、署名、日期)

4、仔细观察一下，都写在什么地方?

5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗?想一想，说一说。

6、根据学生的回答，教师创设情境。

(1)周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动，请你给家长写一个留言条。

(2)你去奶奶家吃晚饭。

7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。

8、在书写格式上你想提醒大家注意什么?

(顶格先写称呼(写给谁);空两格另起一行写清事情;落款(谁写的)要写在留言条正文的下方;最后在落款的右下侧写上什么时间写的。)

(三)学生练习写留言条。

1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。

2、全班交流：写后读自己的留言条。

3、比一比，评一评，看哪组写得最好。

4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写，《留言条》同桌互读互评。