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阅读精华片段9

小编: :admin

1、打开心中的那把锁

一代魔术大师胡汀尼有一手绝活,他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁,从而逃生,从未失手。他曾为自己定下一个富有挑战性的目标:要在60分钟之内,从任何锁中(挣脱、挣扎)出来,条件是让他穿特制的衣服进去,并且不能有人在旁边观看。

英国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战,有意考验他。他们特别打制了一个(坚固、结实)的铁牢,配上一把看上去非常复杂的锁,请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。

胡汀尼接受了这个挑战。他穿上特制的衣服,走进铁牢中。牢门“哐啷”一声关了起来,大家遵守规则转过身不去看他怎样打开锁。胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具,开始工作。

30分钟过去了,胡汀尼用耳朵紧贴着锁,专注地工作着;45分钟过去了,一个小时过去了,胡汀尼头上开始冒汗。最后,两个小时过去了,胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。他(精疲力竭、竭尽全力)地将身体靠在门上坐下来,结果老门却顺势而开。原来,牢门根本没有上锁,那把看似很厉害的锁只是个样子。

小镇居民故弄玄虚,考验了这位大师。门没有上锁,但胡汀尼心中的门却上了锁。

曾经有一位撑竿跳的选手,他一直苦练却无法越过某一个高度。他失望地对教练说:“我实在是跳不过去。”教练问:“你心里在想什么?”他说:“我一冲到跳线时,看到那个高度,就觉得我跳不过去。”教练告诉他:“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。”

他撑起竿又跳了一次, (果然、竟然)越过。

其实,只要打开心中的那把锁,便可以突破阻挠,粉碎障碍,很多问题就会迎刃而解。

1、选词填空。 2、据义写词。(从文章中找出有关词语。)(1)、特别打制。( )

(2)、小镇居民故意将牢门没有上锁,让胡汀尼搞不清其中的缘由,由此考验了这位大师。( )

3、用“ ”划出短文中揭示中心的语句。 4、认真读短文,完成填空。 胡汀尼是一位 ,他的绝活是 ,然而面对英国某小镇的居民的挑战,他 。你觉得其中的原因是 。一位撑竿跳的选手一直无法越过某一个高度,但最终他越过了,这是因为 。5、写出你读了短文后,从下列句子的悟出了什么,注意加点的词语。教练告诉他:“你一定可以跳过去。把你的心从竿上‘摔’过去,你的身子也一定会跟着过去。” 。6、由胡汀尼的失败,你想到了生活中许许多多的失败了吗?短文中说“胡汀尼心中的门却上了锁”,请你联系生活实际或者你的见闻,对这位一代魔术大师讲讲自己的看法或对他提些建议,可以举个事例谈。

2、精彩极了和糟糕透了

记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的

。她高兴得再次拥抱了我。

整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整放在餐桌上。

七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点钟时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

这是什么?他伸手拿起了我的诗。

亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……母亲上前说道。

对不起,我自己会判断的。父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。

我看糟糕透了。父亲把诗扔回原处。

我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。

亲爱的,我真不懂你是什么意思!母亲嚷着:这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。

我不明白,父亲并不退让,难道这世界上糟糕的诗还不够多么?

我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母亲还在为那首诗争吵着。

几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。写得不怎么样,但还不是毫无希望。根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12周岁。

现在我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:巴迪,这是你写的吗?精彩极了。我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:我想这个糟糕透了。

这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:精彩极了,糟糕透了

精彩极了,糟糕透了……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因精彩极了而搁浅,也不因糟糕透了而颠覆。

1.横线处时间词语连用,是为了表现巴迪_______________的心情。

2..用文中原句回答:为什么说我越来越体会到我当初是多么幸运?答: _________________________________

3.精彩极了糟糕透了是父母对我的两种态度,这两种态度是母亲对我___________;父亲对我___________。

4.从下词语选出反映我思想感情变化过程3个词语,填入括号。得意 信任 醒悟 悔恨 失望( )→( )→( )

5.用文中原句回答,能够体现中心思想的句子是__________________________________

参考答案:1、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。 2、因为我有个慈爱的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”3、热情鼓励严格要求5、我谨慎地把握住我生活的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而颠覆。

3、又是荠菜花开时

我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界,蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏,还是秋冬,那里都有许多东西令我兴奋激动,其中就有荠菜。

兴奋激动的理由,主要不在她的美味,而在于寻找她的过程。荠菜善变,不仅颜色变,形状也会变。长在没有太多杂草的地方,她是匍匐在地上的,叶子呈锯齿状,有时候那锯齿还很大,整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来,而且颜色很深,灰紫色,不仔细找,根本发现不了。如果长在菠菜地里,她就往上长,叶子几乎没有齿,而且颜色碧绿,和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草,她既不匍匐着,也不高高站着,颜色也就变成灰绿,叶子有浅齿,和周围的草一样,叶表一层细细的茸毛,这就又和采杂草打成一片了。所以,每找到一棵,都是一次胜利。有时候,第一遍没有发现,但有些疑惑,一回头,突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候,会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活,而像捉迷藏,甚至比捉迷藏还好玩,谁不愿意呢?五六岁的时候,如果让我看守晒在场上的稻谷,驱赶麻雀和鸡,我是不愿意的,太乏味了。如果母亲说:“海度啊,去挑点荠菜来,晚上包团子吃。”我就兴

高采烈,拿了篮子雀跃而去。

又是烟花三月、荠菜开花的时候了,不知道江南的孩子还能否认识荠菜,也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。

1、按要求写近义词。 广阔( ) 疑惑( )

2、用“ ”画出文中点明题意的句子。3、荠菜的特点是什么?并举一个例子说明。

4、作者挖荠菜的感受是什么?你从课文哪个地方体会到的?

5、按要求回答。(1)联系全文回答。“又是荠菜花开时”,表达了怎样的思想感情?

(2)读句子,联系生活经验或运用想象回答。“我的童年是在江南广阔的田野里度过的,那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。”这个活动室会有哪些活动?

6、在你的家乡春天有哪些有趣的活动?请你回忆一下,观察一下,然后用几句话介绍一下。

4、独享“体罚”之秘密

(1)在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士,差不多成了全镇老少的严师。

(2)那是一次数学考试。考试前,弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来,比试着对我们说:“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日。这既浪(废 费)你们的时间,也消(摩 磨)我的时间,下面就开始考试。”说着,她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来,拿起一本书,径自翻了起来。

(3)我勉强(qiǎng qiáng )做了一半,就被卡住了,任凭绞尽脑汁也无济于事。于是,我顾不得弗洛斯林特女士的禁( jīn jìn )令,暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼——还好,她正读得入神,对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。

(4)这次作弊的(代价 价值)首先是一个漫长的周末。晚上,我翻来覆去难以入眠。早就听人说过,教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛,这么说,她现在只是故意(装腔作势装聋作哑)罢了。思前想后,我拿定主意,决定和伊丽莎白一起去自首。

(5)周一下午,我们战战兢兢地站到老师身边:“我们知道错了,我们以后永远 不做这种事了------”

(6)“姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!”说着,弗洛斯林特女士拿起笔,在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。

(7)这时,又看到她操起了松木板子,我们都惊恐得难以自持,连话也说不清楚了。

(8)她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上——把眼睛闭上,那不是什么好看的戏。”她说。

(9)我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声,宣告了惩罚的开始,看来,老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍,眼泪却上来了:伊丽莎白是因为我才受苦的!接着,传来了伊丽莎白的呜咽。

(10)“啪!”打的又是伊丽莎白,我不敢睁开眼睛,只是加入了大声哭叫的行列。

(11)“啪!”伊丽莎白又挨了一下——她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气:“请您别打了,别打伊丽莎白了!您还是打我吧,是我的错!——伊丽莎白,你怎么了?”

(12)几乎在同时,我们都睁开眼睛,越过办公桌,可怜兮兮地对望了一下。想不到()伊丽莎白竟红着脸说( )你说什么()是你在挨揍呀( )

(13)怎么?疑惑中,我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪!”哦,原来如此。

(14)——这便是我们受到的“体罚”,并无肌肤之痛,却记忆至深。在弗洛斯特女士任

教的几十年中,这样的“休罚”究竟发生了多少回?我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样:在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时,独享这一份秘密。

1、拼音字词:用“——”标出文中(2)到(4)自然段括号里的正确读音、汉字和词语。

2、标点运用:在(12)自然段的( )里加上合适的标点。

3、情节梳理:请联系短文内容,把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来(只写序号)

(1)惊恐万分阶段(2)恍然大悟(3)痛心疾首 (4)战战兢兢(5)慌慌张张

4、品味语言:(1)读了“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人,虚度时日”,我对这句话中的“诚实”的理解是:

(2)读了“‘姑娘们,你们能主动来认错,我很高兴。这需要勇气,也表明你们的向善之心。不过,大错既然铸成,你们必须承受后果——否则,你们不会真正记住!’说着,弗洛斯特女士拿起笔,在我们的试卷上写上‘考试零分’四个大字”,弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来,她留给我的印象是:

5、深层探究:

(1)短文中的“体罚”指的是什么?(用一句话概括)

(2)为什么说这次“体罚”是一种享受呢?(至少写出两点理由)

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