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教科版《语文七色光三》教学设计

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教学目标 知识目标:1、通过练习用独体字组成合体字,进一步理解独体字与合体字间的联系,提高对字的综合辨析能力。2、通过读、记、画、说的方法积累四字词语和名言警句,使学生养成积累的良好习惯。3、通过阅读知识短文,拓展学生的知识面,激发对自然科学的喜爱之情。4、通过听力训练活动,让学生听句子,找错误,培养他们专心倾听的好习惯。能力目标:培养学生养成积累的良好习惯。提高对字的综合辨析能力。情感目标:激发对自然科学的喜爱之情。教学重点:练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。教学难点:练习用独体字组成合体字,并注意书写的间架结构和笔画变化。教学准备反映名言内容的漫画和课件,关于海洋命名的资料。教学流程

一、导入新课。(课件演示)同学们,又到我们一起走进“语文七色光”的时间了,相信这一次你们一定会从那里获得更多新的知识,让我们一起出发吧!

二、进行各项语文实践活动。 1、练。 (1)组合体字。 ①学生读题,明确要求。 ②学生思考并独立完成。 ③检查完成情况。学生汇报朗读组成的合体字。 ④说说独体字与合体字的关系,在书写时应注意一些什么。 ⑤小组内交流。 ⑥教师小结。书写中,“粉”中“米”第6笔的“捺”变成了“点”,“好、妨、奴”的“女”字第3笔是“提”不是“横”,而且不出头,“板”的木字旁第4笔由“捺”变“点”,“对”的“又”字“捺”变为“点”。 ⑦指名学生上黑板书写,比一比谁写得好。 (2)填数字、组词语。 ①学生独立思考完成填空。 ②开火车接读成语。 ③通过“听一听、猜一猜”活动,说说对成语的理解。(课件演示或教师情景描述)如:花园里开着各种颜色的花,可用什么成语来描述?(五颜六色)蝴蝶和蜜蜂从各个方向赶来。(四面八方) ④在理解的基础上读读记记。 ⑤你们还知道哪些和数字有关的词语? 2、日积月累。(1)同学们,你们知道了许多名人名言,今天,可爱的小松鼠又给我们带来了名人名言,大家想知道吗?打开书,赶快来看看吧!(2)学生自由读。(3)指名读、齐读。(4)结合生活实际,说一说名言的意思。(5)(课件演示)契诃夫名言漫画图;艾青名言。(6)让学生在理解的基础上读记。(7)谁能说一说你搜集的有关真伪方面的名人名言?(8)小结:同学们说得真不错,希望你们记住自己喜爱的名人名言,给它们配上画,并编成故事,告诉老师和同学,好吗? 3、知识窗。(1)(课件演示)“海”的画面,师:同学们见过大海吗?你都知道哪些海?(2)打开书,看看书中提到了什么海?(3)学生自由读短文。(4)指名学生读短文。(5)小组内交流。通过读短文,你知道了什么?红海为什么是红色的?(6)学生汇报。(7)课件出示“红海”“黄海”“黑海”画面。通过课前的资料收集,指名学生说说相关知识。 4、听力训练。(1)导言:顽皮的小猴今天要带给同学们一首歌,可是,因为小猴在学唱歌的时候很不专心,他把歌词弄错了,大家来听一听,看看他错在哪儿?告诉他,好吗?(2)教师用较慢的语速范读《颠倒歌》。(3)学生边听边思考、记忆。(4)教师用较快的语速再范读一遍。(5)谁能说说其中的错误?请学生进行回答。(6)分角色扮演不专心的小猴,试着背一背《颠倒歌》。(7)大家评一评。(8)请表现好的同学介绍经验。(9)小结。同学们,同勇于发言一样,专心倾听也是一种学习能力和好的习惯,你们可不要像这只不专心的小猴一样闹笑话呀!

附:颠倒歌咬牛奶,喝面包。夹着火车上皮包。东西街,南北走。出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。

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