长春版第二册《青蛙写诗》教学设计
教学目标 1、通过熟读课文,培养热爱自然、保护动物的感情。 2、理解逗号、句号、叹号、省略号的作用,并会在不同的语言环境下恰当运用。 3、运用多种方法,识记7个要求会写的字,14个要求会认的字。教学重点:通过学习课文,理解几个标点符号的用法。教学难点:正确运用几种标点符号。教学时间:两课时教学过程
第一课时
一、导入同学们,大家喜欢听诗歌吗?今天,我们就来学习一首非常优美的诗歌,名字叫《青蛙写诗》,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。 1、生自读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,请教同学、老师等办法读准字音。 2、师范读,生画出要求会写的字。 3、指名读,比比谁读得最好。
三、多种方法认读生字 1、媒体出示带汉语拼音的生字,学生认读,师纠正读不准的字音。 2、引导学生采用小组学习的方法认读生字。(1)注意多音字“给、句、泡、号”。(2)“串”可采用字理识字法。(3)学习“句”时引导学生学习“包”字头儿,可列举几个这样的字:勺、勾、旬、包。(4)注意“号”的构字比例,口是扁口。 3、进行扩词、说话练习。三、再读课文,体会感悟 1、齐读课文,说说文中提现了几个标点符号。 2、生上黑板写定这几个标点。 3、读课后练习二的一句话,注意标点的用法。
四、作业 1、熟读课文。 2、书写要求会写的字。 3、查找资料,了解逗号、句号、省略号等标点符号的用法。
第二课时
一、复习巩固生字 1、认读要求会写的字。 2、做练习。 3、读读要求会认的字。
二、熟读课文并背诵 1、指名朗读。 2、在小组内读。 3、同桌合作读。 4、练习背诵。 5、理解课文,说说青蛙到底写的是什么诗。
三、学习标点符号的用法 1、汇报自己查找资料所了解到的有关标点的知识。 2、老师总结标点的用法。 3、做书后练习三。 4、试着用自己喜欢的标点符号说一句话。
四、用自己喜欢的方式再读课文,看谁最有创意
五、课后作业 1、背诵课文。 2、用逗号、句号、省略号、叹号各写一句话
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