《动脑筋照相》教学设计

教学目标 1、认识6个生字，会写“正”“好”相“3个生字，并能组词。 2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。 3、体会幽默画的含义。教学重点 认识6个生字，会写3个生字。正确、流利地朗读课文。教学难点 感情幽默画的含义。教学准备 字卡

一、导入新课。同学们，你们给别人照过相吗？谁来说一说你是怎样给别人照相的？对，照相的时候也要动脑筋，这节课我们就来学习一则幽默——动脑筋照相。

二、引导学生仔细观察图画。 1、引导学生观察幽默画。 有一位著名的摄影师想给长颈鹿照相，可每次照的都是长颈鹿的腿和脖子，怎样才能照到长颈鹿的头呢？让我们一起看一看大漫画家莫迪罗是怎样让照相失照到长颈鹿的头的？ 2、引导学生仔细看图。 3、学生汇报。

三、学习生字。 1、出示带音节的生字，卡片“脑”“照”“这”。引导学生拼读，了解生字在本课的意思。 2、“相”会意字， 3、由摄影师在照到长颈鹿时说了一句话引出“正”“好”两个生字。“正”会意字。“好”会意字。 4、指导学生在虚宫格中写字。 5、老师小结。 6、知识延伸：让学生说一说，还可以用哪些方法可以照到长颈鹿的头？

四、布置作业。把两幅漫画拿给爸爸妈妈看，给他们讲一讲漫画的意思。