长春版《好日子》教学设计二

教学目标： 1.会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。 2.正确流利，有感情地朗读课文。 3.通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。 4.感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。从而增强学生爱劳动意识。教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。教学准备：生字卡片磁带教学时数：2课时教学过程：

一、创设情境导入新课 1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么？ 2、生答，《好日子》师板书。 3、你眼中的好日子是什么样的？（生各抒己见）我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢？让我们一起到文中寻找答案吧。

二、看图了解大意 1、出示文中插图指名说图意 2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢？请同学们认真听老师读课文,注意自己不认识的字。 3、学生自由读文圈出本课的生字

三、随文识字 1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢？（指名读1自然段） 引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。 2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化？（指名读2自然段） 相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。 3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。老鼠们是怎么食用这些果实的（齐读4自然段）（1）学习“都、汤”（2）同桌交流组词并说说带三点水旁的字。（3）谁能用“都”说一句话 4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么？（生用自己喜欢的方式读5、6自然段）（1）小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。（2）组内交流识字方法并用字卡互相考一考

四、做游戏巩固生字将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他

五、小结：同学们，这节课你有哪些收获？

六、作业：有感情地朗读课文。