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表达《谁不说咱家乡好》教学设计

小编: :admin

【教学目标】

1、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。 2、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。

【教学重点】 如何把文章写具体。

【教学过程】

一、导语激趣:同学们,这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人啦. 同学们,通过你们的介绍,我发现,你们的家乡是个非常可爱的地方.,你们的介绍,让更多的人了解了你们的家乡.要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定经过你们的介绍,会使它成为有名的景点呢。 1、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。 2、全班交流。

二、学一学。请同学们先读读习作要求,然后小组讨论一下,看看这次习作要求有几方面的内容。 1、教师指导归纳写作中的注意事项:(1)选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。(2)要注意抓住景物特点。(3)如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人。 2、将想象的部分讲给同座听,请他提提意见。 3、全班交流,其他同学听后可以补充,说说从哪几方面补充。

三、写景物:请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。

四、改一改 1、把写好的家乡景物读一读,对照要求自己修改。 2、提示:(1)有无错别字和病句。(2)是否按一定顺序写完整。(3)想象是否合理,情感是否具体生动。(4)读后是否给人留下深刻印象。 3、四人一组互改。

五、评一评。 1、在组内交流一下自己描写的家乡景物,互相听一听,评一评,看谁写得最完整。 2、小组长推荐组内同学,读一下自己的习作,大家欣赏。 3、教师推荐几篇有代表性的和大家交流。

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