表达《我来介绍书》教学设计

教学目标：

1、引导学生仔细观察书籍，了解书的外观和内部组成部分。

2、通过交流和表达让学生了解书的种类。

3、鼓励学生走进图书馆，了解书，多读书，读好书。

4、让学生发现读书的乐趣，激发学生读书的热情和动笔写作的兴趣。

教学重点：

激发学生读书的热情，鼓励学生多读书，读好书。

教学难点：

有顺序有条理地完成本次习作。

教学准备：

让学生带来几本自己最喜欢的不同种类的书。

教学时数：

1课时。

教学过程：

一、猜谜导入，引出课题。

1、以猜谜语的方式导入。(谜语：)(板书：书。)

2、同学们，书对我们来说再熟悉不过了!我们每天都在和书打交道，那么今天老师就和同学们一起和我们这位最亲密的朋友进行一次零距离的接触。让我们一起来走近书，认识书，了解书，喜爱书与书交朋友吧!

3、引出课题，(板书：我来介绍书。)

二、了解书的样子。

1、书于我们朝夕相处，它的样子大家都应该知道，下面老师想请大家说说书的样子，我们分两部分来介绍。(板书：外观内部)

2、先来说说书的外观是什么样的?它都由哪些部分组成。(板书：书名、作者、出版社、封皮、书脊、封底。)

3、我们再来说说书的内部都是由什么部分组成。(板书：目录、前言、正文、后记。)

三、了解书的种类。

1、书的种类有很多，当我们去图书馆查阅资料或上书店购书时，哪些书是杂乱无章的吗?书儿们井井有条地躺在那里，我们可以很快地根据书的种类找到我们想要的书。现在，请同学们根据你的了解，说一说书都分哪几种?

2、小组交流讨论。

3、每组选派代表汇报。(教师根据学生的汇报板书)

四、介绍自己最喜欢的书。

1、大家在课余时间一定读了许多书，这其中也一定有你最喜欢的书。请同学们先在小组内交流，向你的组员介绍一下你最喜欢的书。(小组交流讨论)

2、指名汇报。(在这一环节中教师要引导学生从以下三方面来汇报。)

(1)你最喜欢哪类书?

(2)你最喜欢这类书中的哪本书?为什么?

(3)介绍本书的大致内容。

五、写写你最喜欢的书。(拟列提纲)

1、书是人类进步的阶梯，读书可以给大家带来很多乐趣。在你读书的过程中，你也一定会有很多感受，很多想法，那么就让我们动笔写一写，记下我们这种对书的喜爱之情吧!

2、师生交流讨论，列出提纲。

方案一：一、开门见山点题，写出所喜欢的书是什么。(板书：是什么)

二、介绍一下书的主要内容。(板书：主要内容)

三、说说读后的感受。(板书：感受感想)

方案二：一、表达清楚为什么喜欢这本书，筛选1~2个精彩环节来介绍，好在哪里?(板书：为什么)

二、感情升华，提高深度，大胆想象若自己是书中一角色该怎么办?写出所受深刻的启发。(板书：启发)

板书：

我来介绍书

外观：书名、作者、出版社、封皮、书脊、封底。

内部：目录、前言、正文、后记。

提纲一：一、是什么?

二、主要内容

三、感受感想

提纲二：一、为什么?

二、启发