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长春版《三字经(节选)》教学设计

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教学目标: 1.认识9个生字,会写10个生字。 2.能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.进一步培养学生独立识字的能力,了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。教学重点:认识9个生字,会写10个生字,了解“六畜、五色、六谷、五味”分别是什么。教学难点:进一步培养学生独立识字的能力教具准备:生字卡片或识字教学课件。教学过程:

一、谈话导入: 1、同学们,你们知道“三字经”么?谁来说说你所知道的“三字经”? 2、揭示课题:这节课,我们就来学习一段“三字经”。二、初读感知 1、出示课件:稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情具。青赤黄,及黑白。此五色,目所识。酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。 2、学生借助拼音读准字音。有困难找同学或老师帮忙。 3、学生根据自己的预习,解决生字。 4、全班交流:注意“粱”与“梁”的区别。 注意“豕”的读音。 5、你能试着了解那句话?先在小组内说一说。可借助各种资料。 6、全班交流。“黍”为谷物名,指黍米,性黏,可供食用或酿酒。《管子》:“黍者,谷之美者也。”甲骨文的“黍”字像禾上结着累累果实而下垂的样子,有的禾下加水,表示可用黍米酿酒的意思。黍即黄米。“菽”豆类的总称。“咸”字从戌从口。从甲骨文、金文看,戌是一种长柄大斧,口为人口,在这里表示人头。大斧砍人头,所以咸的本义为杀戮。《说文解字》:“咸,皆也,悉也。”把“咸”字释作皆、都、悉、尽之义,这其实也是咸字本义“杀尽”的引申。 7、读一读这些句子。可以试着拍手读。三、练习: 1、读一读、说一说,写一写。试着背诵《三字经》。 2、活动:猜一猜,讲一讲。 图中的汉字分别是:井、炙、猎、射、涉。五、总结,布置作业:练习写字。

板书设计: 三字经 稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。 马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。 曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情具。 青赤黄,及黑白。此五色,目所识。 酸苦甘,及辛咸。此五味,口所含。

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