长春版《贾岛“推敲”》教学设计

1．学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2．能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。 读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 幻灯片 2课时

第一课时

一、出示诗句，导入新课。 1．出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。 2．出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（1）指名读诗句，注意读准字音。（2）说说诗句的意思。 3．同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？指导读准字音。 卡片出示：唐朝贾岛二、边读边了解故事的主要内容。三、自由朗读，说说读懂了什么？ 四、指导讲故事。 1．师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。 2．结合板书提示讲述顺序。 3．学生练讲：（1）各自练讲。（2）分小组练讲。（3）各组推派代表讲。（4）评选“故事大王”。

第二课时

一、看图取意： 1．出示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？ 2．指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“－－”和“～～”画出有关的句子） 3．学生交流。 4．比较分析： 贾岛骑着毛驴进了长安城。 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。 5．自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。 6．小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。 板书：发展 一字斟酌 反复推敲二、作业：熟读课文，准备复述。

板书设计： 推敲发生——夜深访友 留诗相赠发展——一字斟酌 反复推敲结局——韩愈表态 贾岛赞同