长春版《怕什么》教学设计
教学目标： 1.认识11个字，会写8个字。 2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。 3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。 4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教学重点：分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：相关资料教学过程：
一、导入同学们，今天我们来学习《怕什么》这篇课文，谁愿意来说说你最怕什么？那课文中又讲了哪些“怕什么”呢，我们打开书来听老师读一下课文。二、教师范读课文，重在人物语言的朗读示范。三、检查预习情况 1、通过昨天的预习，谁能说说在预习的过程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕风…） 2、预习得不错，那这个年轻的差役他怕什么呢?（怕老爷） 3、学习字词1）出示生字词语，读一读。2）注意重点字音：惩 兢 嘻 哟 嗯3）理解词意战战兢兢一本正经4）字形：臣遮四、理清课文条理 1）自由读文，注意读准字音。 2）选择自己喜欢的方式读文，试着给课文分一下段第一段（1自然段）第二段（2自然段至最后） 3）这篇课文主要写了什么？ 4）这篇课文是按什么顺序写的？三、学习第一大段 1、读一读第一大段。 2、说说通过第一大段，都了解了哪些事情。三、写字
板书设计： 怕什么 唐 评 惩 役 兢 臣 嗯 遮教学后记：
第二课时
教学目标： 1.认识11个字，会写8个字。 2.分角色朗读课文，能够恰当地读出人物不同的语气。 3.理解课文内容，感觉年轻差役的聪明与机敏。 4.复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。
教学重点：分角色朗读课文，在熟读的基础上复述课文。教学难点：能复述课文，感受文中句子所表现的语言魅力。教具准备：相关资料教学过程：
一、回顾课文内容请同学们打开书快速浏览课文，说说这篇课文作者按什么顺序写了一件什么事？（师板书：唐朝县令差役画虎像猫怕什么）二、学习课文的第二大段通过第一段我们了解了很多内容，但文章的重点却是第二段，现在请你快速地读一遍第二段，看看第二段有什么特别之处。（一）指导分角色朗读，有朗读中深入理解课文内容。1、讲清比赛的规则及奖惩办法。2、学生分组练习朗读。3、进行朗读比赛，重点指导“战战兢兢”和“一本正经”这两句话。 1）按照规则进行比赛。 2）教师相机指导个别句子的朗读。4、教师总结点评（二）复述课文1、师生共同复习复述的要求及要点。2、学生自由练习复述。3、教师指名复述，然后点评。（三）深入分析人物特点。 1、根据课文，完成填空 （）的县令（）的差役 2、我们知道，这个差役也怕县令，他完全可以为了让县令高兴而把这幅画评得很好，但他却没有，由此，我们又能看出什么呢？三、总结：学完这篇课文你有什么收获？
板书设计：怕什么 差役 恭维 奉承