语文A版第七册《少年总编》教学设计

一、教学目标 1、 学习本课的生字新词，积累词语。 2、 初步整体感知课文内容，学习课文第一部分，体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。二、教学重点、难点 1、 掌握本课的生字新词，积累词语。 2、体会小伙伴的可怜，激发学生的同情心。三、教学准备生字词语卡片。四、教学过程

（一）出示课题，引导质疑 1、出示课题，理解课题 看到题目，有什么不解？ 2、 根据学生反馈情况解释。 3、 引导质疑，驾驶归纳问题。（1） 达贝里年纪那么小，他为什么要办杂志？（2） 达贝里年纪那么小，他怎么办杂志的？（3） 达贝里创办的《阳光》杂志挣来的钱怎么花的？ 4、 导入：现在就请大家按老师的要求读课文，尽可能借助小组的力量，把这些问题解决了。（二）提纲导入，小组合作学习1、 下组选择喜欢的方式朗读课文，画出生字，在组长的组织下学习生字，认读词语。2、 自由读课文，小组内检查上述问题的解答情况或小组内讨论，交流，解答这些问题。3、 画出给你留下深刻印象的语句，说说自己的体会。（三）掌握生字，整体感知1、 出示生字词卡片，学生读，教师强调。2、 再读词语巩固认读。3、 指名分段读课文，再次感知课文内容，了解课文内容，了解课文讲了一件什么使？4、 小结：一个少年年仅12岁少年达贝里创办了一份杂志令人佩服。他用办杂志挣来的钱帮助贫困小伙伴，而自己却一分钱也不花，这更让人感动。（四）学习课文第一自然段，了解穷孩子的困境。1、 指名读第一自然段，思考：在九十多年前，一些穷孩子遇到什么困难？说说自己的体会。2、 指名反馈，出示句子体会带点的词语。（纽约市的一所小学有一些穷孩子，每年寒冻一到，因为没有鞋穿，无法去上课。）3、 学生说体会。4、 是的，有一个少年名叫迪罗。达贝里，他就想让同学们穿上鞋，摆脱贫困。5、 比较体会： （1） 在这么冷的天气里，我要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！ （2） 在这么冷的天气里，同学们要是能穿上鞋袜那该多暖和呀！6、 有感情地朗读第一自然段。（同情2、可怜地、渴望地）（五）小结：在寒冷的冬天，同学们那么渴望能穿上鞋袜暖和暖和呀！达贝里并没有等着天上掉下鞋袜来，而是自己动脑筋、想办法。他要创办杂志挣钱来帮助同学们。那么，他是怎么做的呢？下节课我们继续学习。（六）作业1、 抄写生字、新词。2、 熟读课文。

第二课时

一、 教学目标 1、 继续学习课文，知道达贝里是如何创办杂志，并用挣来的钱关爱和帮助贫困小伙伴。 2、 总结全文，激发学生关爱他人、帮助他人的情感，使学生懂得要为别人着想，做一个关心和帮助别人的人。 3、 有感情地朗读课文。二、 教学重点、难点 1、激发学生关爱他人、帮助他人的情感，使学生懂得要为别人着想，做一个关心和帮助别人的人。 2、有感情地朗读课文。三、 教学准备 生字卡片。四、 教学过程

（一） 巩固生字，导入新课 1、 出示生字卡片，学生读。 2、 九十多年钱，纽约市的一个小学的穷孩子，每年寒冬一到，因为没有鞋穿，无法去上学。达贝里就是这些可怜的孩子中的一员，于是，他想办法办杂志挣钱来帮助贫困的小伙伴。那么，他是怎样做的？让我们继续学习课文。（二） 学生自学，抓关键词句谈体会。 1、 出示提示：（1） 达贝里为了创办杂志《阳光》都做了哪些事？（2） 达贝里办杂志挣到的钱是怎么使用的？（3） 用“~~~”画出令你感动的句子，并说说你的体会。你认为达贝里是一个怎样的孩子？ 2、 学生自学。 3、 集体反馈。（三） 小结： 1、 我们的身边也有许多关心和帮助别人的事。来我们来说一说吧。 2、 总结：多么有爱心的孩子呀，虽然他已经离开了我们，但是他的行为，他的精神永远激励着我们。我们应该向达贝里学习。做一个关心和帮助别人、有爱心的人。（四） 作业 1、 有感情地朗读课文。 2、 讲讲你或小伙伴关心和帮助别人的故事。

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