人教版四年级语文上册:鸟的天堂课后练习

3、鸟的天堂

一、带着问题来读书

1、“鸟的天堂”是指( ) A一座小岛 B一株榕树 C一片树林

2、作者( )次经过“鸟的天堂”。 A一 B三 C两

分别看到了( )A早晨看到了一株茂盛的大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞的景象C中午时林中鸟鸣的热闹景象D傍晚时鸟的天堂群鸟活动的热闹景象E傍晚时看到了大榕树

3、课文中有这样一句话:“朋友说这里是‘鸟的天堂’,有许多鸟在这树上做巢,农民们不许人去捉它们。”是谁营造了这“鸟的天堂”呢?

(1)大榕树( ),给鸟儿们提供了( )的生活空间。

(2)这里的农民( ),追求自然的和谐美好,使小鸟能在这里( )自由生活。

(3)如果我是“鸟的天堂”中的一只小鸟,我要对这里的村民们说:“( )”

二、课内语段阅读

(一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们急需拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

1、这段话中的一对反义词是:( )——( )

2、这段话是( )态描写。“大的”、“小的”是写鸟的( );“花的”“黑的”是写鸟的( );三个“有的”构成排比句写出了鸟的各种( ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟生活的( ),表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。

(二)我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞了起来。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

当小船向这高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

1、短文中的“应接不暇”的意思是( )

①形容来人或事情太多,忙不过来。②形容优美的风景很多,看不过来。

请你用“—”画出表示“应接不暇”的句子,应该用( )的语速来读。

2、“鸟的天堂”加引号是( );没有加引号是( )。

①指在作者心里,大榕树是确确实实是鸟的天堂。 ②指大榕树