语文A版第七册《家乡的桥》教学设计

教学目标：

1、学会并理解篆、隶、飘逸潇洒、刚劲、雄劲、毛蟹等词语的意思。 2、领略家乡桥的独特结构，体会作者热爱家乡的思想感情。 3、学习本文的写法，赞赞自己的家乡。教学重点：体会作者文章描写上的独具匠心。教学难点：指导学生通过朗读领略作者对家乡的桥的赞美之情。教学课时：2课时

第一课时

教学目标： 1、初识课文，学会并理解部分词语的意思。 2、学习课文3——5节。教学过程：

1、长白：白居易和他的《忆江南》。江南啊！江南啊！小桥流水人家，青山秀水环绕，而这方美丽的土地，养育了这方的人们，而许多在这方土地下长大的人，以自己包涵神情的言语，表达心中对家乡的爱。今天，我们就来学习一篇江南有关的文章。2、自由读课文，了解课文主要讲了什么。思考：作者是带着怎样的心情写这篇文章的？3、谈话梳理全文1）、指名学生回答全文主要讲了什么？ （随机板书：造型名称乐园）2）、家乡的桥的确是美丽的，动人的。老师相信，10几年以后，当我们班的同学成为——建筑师、导游、教师以后，面对如此独特的江南小桥，一定会有许多想要说的话。那下面，我们就一起来学习课文。请大家选择其中的一个角色来介绍一下家乡的桥。4、学习课文3-5节（根据学生的选择进行教学） （1）、学习第三节 A、指名一学生读用一个成语来概括造型的特点（千姿百态） B、从那些方面写出了千姿百态的特点？ C、如果你作为一个设计师，你认为哪种桥的造型最独特？ D、课堂设计一种桥，使更多的人了解家乡的桥。 E、指名设计的比较好的学生讲解自己的设计。 F、有感情的朗读这一节 （2）学习第四节 A、作为一名导游请你带着我们全班的游客游览家乡的桥。 B、指名读这一节（课件演示篆、隶等字体的特点） C、如诗如画，家乡的桥真是千奇百怪。板书：千奇百怪 D、设计导游词，向全班同学介绍家乡的桥。 （3）学习第五节 A、师范读这一节，思考：你感觉到什么？ B、老师真的希望带大家去这个地方，因为这是名副其实的乐园。 板书：千真万确 C、齐读这一节5、有感情的齐读3——5节6、小结全文

第二课时

教学目标

1、体会作者对家乡的桥的热爱之情 2、学习本文写法赞赞自己的家乡教学过程：

1、课件演示，音乐声起。指名学生分节朗读3——5节。感受家乡的桥的美丽和特别。2、长相忆、最忆家乡桥。是什么原因，让作者难忘家乡的桥。让学生结合课文内容谈一谈。作者忘不了家乡的桥是因为（），（），（）………………3、片段训练，学习课文的写法，写一段描写自己家乡的话。4、讲评总结5、再次齐读课文，读出热爱之情。

板书设计：家乡的桥 造型 千姿百态长相忆名字 千奇百怪 最忆家乡桥 乐园 千真万确