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湘教版《小姑娘的朋友》教学设计

小编: :admin

教学目标:

1.认识本课的16个生字,会写其中的7个生字。

2.熟读课文,明白课文讲了一件什么事。

3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。

教学重、难点:

重点:学会本课的生字、词。

难点:懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊,要真诚持久。

教学准备:

生字卡片。

教学安排:三课时

教学过程:

第一课时

一、课前导语:

有一个小姑娘,她有一个好朋友,就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢?

二、板书课题,初步感知课文。

1.板书课题:小姑娘的朋友

2.借助拼音,自由朗读课文。

3.老师范读课文,学生边听边把生字做上记号。

三、出示生字卡片,学习会写的字。

1.借助拼音读词。

2.指名读,师生听后纠错。

3.自学生字,思考如何记忆字形。

学生甲:我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙:我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。

学生丙:居是“尸”加上“古”组成的。

4.老师对难字进行指导。

孩:左右结构,右边的笔顺是

换:左右结构,右边的笔顺是

澡:左右结构,右边上面是“品”,下面是“木”。

5.学生自由练写,老师巡视指导。

四、出示认读字,读准字音。

1.出示认读字卡处。

wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ

喔 啄 馒 垂 圈 哎 吭 凳 底

2.教师教读,自由练读,指名读。

第二课时

一、检查复习上节课学的生字、词。

二、学习课文内容,了解小姑娘前后换了几个朋友。

1.听老师读课文,看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。

2.同桌相互交流。

3.指名回答。

学生甲:小姑娘共有3个朋友。

学生乙:小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。

三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现?

学生甲:公鸡伤心地垂下翅膀。

学生乙:鸭子是伸着脖子,生气地叫了起来。

四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢?

1.引导学生理解:小姑娘不珍惜朋友间的友谊,见了新朋友,就不要老朋友。小狗想过不了几天,它也会换掉,所以它就偷偷跑了。小狗跑了后,小姑娘还有朋友吗?她会怎样?

学生甲:小姑娘不珍惜朋友,结果一个朋友也没有。

学生乙:小姑娘没有了朋友,她会很伤心。

启发教育学生:要珍惜朋友间的友谊,朋友间要真诚持久。

2.拓展。

你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?

第三课时

一、看拼音,写汉字

lín jū  hái zi  xiǎo gǒu   huàn yí

( ) ( )( )( )

二、组词。

令(   ) (   )   孩(   ) (   )

居(   ) (   )   邻(   ) (   )

狗(   ) (   )   句(   ) (   )

三、把下列词语连一连。

牵     游戏

交     朋友

做     小狗

看     电话

打     电视

四、给下列字选择正确的读音,在( )里打“√”。

馒{mán ( ) màn( )  圈{quān( ) juǎn ( )

底{dǐ( )dī( )  啄{zhuō()zhuó()

五、先读句子,然后用上加点词,写一句话。

以前,我有一个公鸡朋友,后来用它换了鸭子,现在,又用鸭子换了你。

以前,         ,后来              ,现在

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