湘教版《大太阳的小房子》教学设计

教学目标： 1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。2.初步理解课文内容。3.培养学生热爱大自然的美好感情。教学重难点: 正确读写本课生字。教学准备:生字卡片、课文挂图。教学安排:两课时

教学过程:

第一课时

一、课前导语地球上的许多动植物都有自己的家。大太阳有自己的家吗？它的家又是怎样的？今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。二、板书课题，初步感知课文。 1.板书课题：大太阳的小房子。2.教师范读课文，学生标出生字、词。3.利用拼音学生自由读课文。读完后用自己的话说说本文讲了一件什么事。 引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小；课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。三、 学习生字 1.出示生字，多种方式认读。 2.开火车熟读生字。 3. 指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。4. 教师指导书写。四、学生书写描红，教师相机指导。五、熟读课文，谈初步感受。 1.自由朗读课文，读熟练。 2 .同桌互读，互评。 3.指名分节朗读。 4.谈谈读懂了什么？引导学生说说对课文初步的感受。 5.说一说本文不明白的地方。师生共同探讨，找出答案。六、巩固练习。 1.书写生字，并给它们组词。2.比一比，再组词。房（ ） 谁（ ） 很（ ） 午（ ）防（ ） 堆（ ） 狠（ ） 许（ ）

第二课时

教学目标: 1.复习生字。2.理解课文内容，背诵课文。3.培养学生热爱大自然的美好感情。教学重难点:1.背诵课文。2.理解“大太阳的小房子”的意思。教学准备: 生字卡片、课文挂图。教学过程:一 、复习1.听写本课生字。2. 齐读全文。 二 、学习第一节1.说说大太阳的小房子是什么？（露珠）2.齐读第一节。3.体会重点句子。（1）出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。（2）读此句，你觉得这是怎样的太阳？ （学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的太阳，只要学生说得合理，都应肯定）（3） 指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……三、学习第二节 1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢？ 点读第二节，并请同学回答。（小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。）小组讨论交流。2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，的太阳怎么走进了小露珠里呢？（太阳想洗澡，就钻进露珠里了。）（太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……）3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事？你能说出道理来吗？ 露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。四、朗读指导 读出太阳的可爱。 本颗的朗读，韵脚都应该落在韵母“iao”上。五、背诵课文。六、板书设计 大太阳的小房子又红又大 微笑 太阳……躲在露珠里会变魔法 走进小小的房间七、作业设计照样子写词语。又（大）又（红） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）