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湘教版《该不该保守这个秘密》教学设计

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教学目标:

通过学生讨论学习,自读自悟读懂诗歌含义,体会诗歌意境。课时安排1课时

课前导语同学们,今天我们来聊关于“秘密”的话题,大家想想,你生活中有没有秘密和保守秘密的事?当时心情如何?

教学过程

一、创设情境 1.教室黑板上写上活动的主题:“该不该保守这个秘密”讨论会。 2.老师宣布会议内容,规则及奖励邦法。内容: 同学们将看图议论的结果以会议形式向大家作个汇报。规则:(1)按小组选一名“会议发言人”、“发言人”先要全面了解小组内各位同学争论的结果,搜集整理,再加以归纳向大家作具体介绍。(2)“会议发言人”在介绍的过程中要接受班内“记者”们的提问。二、奖励办法。凡是让大家有耳目一新之感的发言均可奖励一把“闪光的金钥匙”。三、民主推荐。 1.组内交流,让全组同学充分讨论。 2.组内评选:推出“会议发言人”。 3.共同商定向大家介绍冬冬应不应该保守这个秘密。四、成果发布。 1.各小组依次进行“发言人”介绍的时候,本组的同学可以补他小组的同学可以提问。 2.所有同学根据发言情况对各小组的表现进行评估。五、拓展延伸。 1.你和朋友之间有过类似的事情没?说一说。 2.讨论:你们觉得应该怎样对待?六、总结颁奖。

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