湘教版《绿色的竹楼》教学设计

教学要求： 1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。 4、培养学生热爱家乡的感情。教学重点：掌握七个一类字的音、形、义。教学难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。课前准备：幻灯片、绘画纸、铅笔教学时间：三课时

第一课时

上课时间： 利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。 边读边想，让孩子们多动脑，学会提问，灵活地学习知识。一、激趣导入新课。 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？ 2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？二、揭示课题，授新。 1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。 板书课题。 2、自由读全文，标记出一、二类字。 3、认读一、二类字词 4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。（全文共有六个自然段）三、师范读，学生跟读。四、同桌互相读课文，提出不懂的问题。五、归纳提问。六、布置作业。熟读课文。

第二课时

上课时间：读——画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得。一、复习导入新课。 1、出示一、二类字词，指名学生认读。 2、齐读全文。二、授新。 1、自由读1自然段后质疑。 为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？ 重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。 2、指名读2——3自然段，自由读。 根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。 3、找出傣族竹楼的作用：A 防潮B 养牛羊C 住人 课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家 4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人的饮食习惯。

5、自由读第5自然段，谈谈感受。 从“满眼”可以体会到什么？齐读。 6、小结 7、齐读全文。三、练习凉丝丝又高又绿绿（）（）又（）又（）（）（）（） （）（）（）（）四、布置作业回家熟读课文。

第三课时

上课时间：从音、形、义上学习一类字，尤其强调易出错的部分。一、复习导入 1、认读一、二类字词。 2、齐读全文。二、授新学习一类字。1、板贴七个一类字晨 汉 穿 言 音 停 孔2、同桌互相认读一类字。强调 读边音：姥、凉后鼻音：双、凉前鼻音：饭、建 写 “饭”第二笔是竖提，不要写成竖钩 “建”的笔顺为： “鞋”的笔顺为： “姥”字第三笔一提右半部分不要出头。3、口头组词姥 姥姥脱 脱鞋子 脱衣 脱掉饭 吃饭做饭 饭菜 白饭建 建筑建议 建设 建房鞋 鞋子跑鞋 凉鞋 买鞋凉 凉快凉爽 清凉 凉鞋4、描红、临写。5、课堂练习三、拓展练习：家里来了客人，你怎样介绍你的家乡？四、总结。