湘教版《松树和青藤》教学设计

教学目标：

1.认读18个生字，其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。 2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过生活和文章，了解和分析文章所蕴含的道理。 4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。重点难点： 重点：掌握8个生字的音、形、义，朗读课文。 难点：理解小树为什么惭愧地低下了头。教学准备： 灯片教学安排： 三课时教学过程：

第一课时

课前导语：同学们，你们知道松树和青藤吗？（出示挂图，启发学生说说松树和青藤的特点）今天，我们学习的这篇课文是一个童话故事，讲的是松树和青藤之间发生的故事。（板书课题）一、初读课文，读准字音。学生自由读课文，用铅笔标出重点注意的地方（如不认识的字，不懂的新词，难写的字，易读错、写错的字等）二、读准字词，记忆字形。 1.板书生字，并组词。 2.学生自学，想想用什么方法记住字形。 3.学生交流记忆的方法。 4.指导生字书写，用生字练习组词，进行词语扩展练 5.投影显示认读字，借助拼音认识这些字。 6.熟读课文，巩固生字，实步感知课文内容。

第二课时

一、讲读课文。 1.理解第一自然段，齐读，让学生说出这段话写什么。 2.讲读第2、3自然段。1）小松树看到了什么？2）小松树的心情怎么样？3）小杉树看到了什么？4）比较句子。5）分角色朗读第2、3自然段。 3.讲读第4—6自然段。1）女生齐读青藤的话，男生读小杉树的话，老师读松树的话。2）青藤向小杉树提出了什么问题？3）小杉树是怎能样的反应？4）“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质？5）练习说话，使用文明礼貌用语“请”。6）再读小杉树的话，从话中看出杉树什么样的性格？7）教读“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看大海？”要读出不耐烦和耻笑的语气。8）小松树听完杉树和青藤的话，是怎样做的？9）小青藤在松树的帮助下，看到了什么？10）航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思？ 4.领会最后一自然段1）全班齐读。词语理解：互相拥抱惭愧2）这一句怎么理解？

第三课时

一、填上合适的词。飞翔的（）辽阔的（）绿色的（）二、我会拼。chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào ( ) ( ) ( ) ( )guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng( ) ( ) ( ) ( )三、连一连。飞翔的岛屿轻轻地跑辽阔的海鸥飞快地读绿色的大海大声地走