当前位置: 教案教学>教案设计

湘教版《如果我是小雪花》教学设计

小编: :admin

教学目标:

1、认识14个生字,会写其中6个字。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课 文。 3、激发想像,培养爱心。重点难点: 1、掌握6个生字的音、形、义;朗读、背诵课文。 2、借助课文内容展开丰富想像。教学准备:自制生字卡、课件。课时安排:二课时教学过程:

第一课时

一、激趣,引入新课。 1 出示课件:下雪的情景。 师:小朋友,你们看,雪花飘飘洒洒,多美啊!请你们仔细观察,小雪花都飘落到哪些地方去了? 生自由回答。 师:是呀,小雪花在空中随风飞舞,多快乐呀!我真想变成一朵小雪花。 2 板书课题:如果我是小雪花。二、初读课文。 1 听课文录音,播放全文动画课件,学生形成初步印象。 2 学生借助拼音自读课文,用笔圈出6个生字,用横线划出8个认读字。 3 熟读课文,要求读准确、流利,初步感知课文内容。三、学习生字。 1 课件出示:6朵漂亮的小雪花从天上落下,然后定格,分别带来以下的词语。雪花 什么 广场 她 然后 融化⑴学生试读生词⑵同桌互读⑶请小老师带读。 2 课件出示,6个生词只留下生字。花 什 广 她 后 化⑴这就是你们的新朋友,快大声地读给大家听吧。⑵在自学小组里读读生字,会读的读给小朋友听,不会读的互相帮助。⑶开火车读生字。⑷不知打乱顺序还会读吗? 课件出示打乱了顺序的6个生字。⑸请拿出自制字卡。读一个,摆一个在桌面上。⑹请一个识字大王来读,小朋友们找出字卡。 3 你们有什么好办法记住生字的样子呢?⑴熟字记忆:“亻”加上“十”就是生字“什”了。 在“厂”字头上加一点,就是生字“广”了。 “女”字加上“也”字,就是生字“她”了。⑵比较记忆:花---- 化⑶自学小组的同学互相编字谜猜,巩固记忆。 4 指导学生边读边写生字。广:第一笔点在竖中线上。后:注意第一笔撇是横撇。什:十的第一笔横写在横中线上。化:竖弯钩在竖中线上起笔。她:注意写好“女”字旁,撇点写竖一些,横不出头。花:上下结构。 5 学习练习写字,教师评价。四、学习认读字。 1 课件用雪花飘出认读字。如果变成要想快乐 2 指名认读,领读。 3 开火车读,男女生比赛读。五、再次读课文,进一步熟悉课文。

第二课时

一、复习字词 1 出示上节课生字,指名认读。 2 听写6个要求会写的生字。

二、创设情境,引导初读。 1 再次欣赏课件:下雪的情景。你想变成一朵小雪花吗? 2 齐读课题:如果我是小雪花。“如果”是什么意思?你能把它换个词语吗? 3 课件在雪花飞舞的背景下出示第1自然段,师范读。⑴这是一个什么句?指导读。⑵结合图画理解“飘落”。⑶那小雪花到底会飘落到什么地方呢? 4 学生小声地读读课文,在自学小组内讨论:小雪花飘落到什么地方了?找出答案划出横线。 5 汇报。生答师相机板书:小河里 广场上 妈妈脸上 6 师:如果我是小雪花,我会飘落到这些地方去干什么呢?让我们一起来细细读课文。

三、层层递进,读好课文。 1 课件在雪花飞舞的背景下出示第2、3、4自然段。请三个小朋友每人读一段。 2 请自学组长拿出自学卡,小组讨论后完成任务。亲亲她 做游戏 堆雪人小河里 广场上 妈妈脸上()()()注:上面一排的三个词语分别是写在三朵小雪花上的。⑴师带读小雪花里的词语。⑵小雪花飘到这些地方去干什么呢?请大家互相讨论,把正确的答案贴到括号里去。⑶小组汇报。师也在黑板上贴出相应的雪花。 3 指导朗读。师:是呀!小雪花和小鱼、小虾做游戏,堆成大雪人望着小朋友笑眯眯,亲着妈妈的脸,它多么快乐、多么高兴啊!你们能把这种心情读出来吗?⑴和你的自学伙伴一起读课文吧!记住,要高兴地读啊!⑵老师忍不住也想读了,因为我觉得小雪花太快乐了,而且它能把快乐带给别人。小朋友愿意和我一块读吗?⑶请几个小朋友和老师一起来表演读。 师演妈妈,一个小朋友演小雪花,还要一些小朋友演小鱼、小虾和一些上学的学生。⑷现在我们看着黑板来把课文复述一遍,老师说前半句,大家接后半句。

四、课间游戏课件播放《雪绒花》,在优美的音乐声中,所有同学站起来和老师变成一朵小雪花,边复述课文,边表演。

五、激发想像,拓展延伸。 1 课件再次出示下雪的情景。并出示文字:如果我是小雪花,我会飘落到__________________。⑴自学小组内交流。⑵代表发言⑶师随机把学生的答案画在黑板上,并在旁贴上一朵小雪花。 2 让我们来做小诗人,把黑板上老师画出来的图,用课文中句子的形式说出来吧。如:我愿飘到小树身上,做它暖和的棉衣。我要落到森林里,看看蘑菇长出来了没有。…… 3 课件文字变为:如果我是_________,我会___________________________。学生自由发言。

六、课堂总结。小雪花是这么美丽、可爱,它把欢乐带给人间,希望小朋友也做一朵小雪花,把快乐、爱心送给他人。板书:爱心

板书设计: 10 如果我是小雪花 小河里广场上妈妈脸上 做游戏堆雪人亲亲她 爱心

注:第二排的词语分别是写在三朵小雪花上的。

    相关推荐

    《如果我是小雪花》教学设计 湘教版第一册教材《如果我是小雪花》教案 湘教版语文第一册《如果我是小雪花》教案 湘教版一年级上第10课《如果我是小雪花》教案 湘教版《我不是最弱小的》教学设计 沪教版第十册《如果我是____》教学参考 湘教版习作8《我是小导游》教学设计 《我是苹果》教学设计 我是苹果教学设计 假如我是七色花 《我是苹果》教学设计 湘教版《好心的小雪人》教学设计 假如我是七色花 《假如我是 》教学设计 32我是苹果 教学设计 湘教版《好吃的水果》教学设计 我是苹果 教案教学设计 湘教版《雪》教学设计及反思 我是苹果教案设计 如果我为马 教科版《假如我是科学家》教学设计 《我是苹果》教学设计之二 湘教版《太阳花》教学设计 湘教版习作《花》教学设计 《我是苹果》教学设计之一 《我是苹果》教学设计之一 《我是苹果》教学设计之二 《假如我是……》作文教学设计 《假如我是……》作文教学设计 《假如我是……》作文教学设计 湘教版《猜猜它是谁》教学设计 三年级教案:假如我是七色花 湘教版《太阳是大家的》教学设计 湘教版《小小的船》教学设计 20《我是苹果》 假如我是一朵金色花_250字 “花生”还是“苹果”? 湘教版《丑小鸭》教学设计 小松鼠找花生果教案设计 小松鼠找花生果教学教案设计 《假如我是一颗种子》教学设计 湘教版《小蝌蚪》教学设计 《假如我是……》作文教学设计 教案教学设计 我是如何教《桥》的 《假如我是导游》教案教学设计3 湘教版口语交际《我爱我家》教学设计 湘教版《小溪拍照》教学设计 湘教版《小鸟回家》教学设计 《花果山》教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计 《花果山》教学设计 长春版《假如我是名著中的人物》教学设计 湘教版《农家小院》教学设计 小松鼠找花生果——教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计 小学三年级作文教案:假如我是…… 教案教学设计 湘教版《小熊过桥》教学设计 湘教版《我知道“为什么”》教学设计 湘教版《小狗敲门》教学设计 假如我是科学家 湘教版《我们的大家庭》教学设计 湘教版《树叶都是绿色的吗》教学设计 湘教版第一册语文《雪》教案 假如我是市长 假如我是老师 假如我是市长 冀教版《我不是弱小的》教学设计 假如我是市长 湘教版习作6《猜猜他是谁》教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计二 《小松鼠找花生果》教学设计2 湘教版《难忘的小诗》教学设计 湘教版《小英雄于连》教学设计 湘教版:《春》教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计3 26、小松鼠找花生果 教学设计 湘教版《小牛站起来》教学设计 小松鼠找花生果教案设计 假如我是市长 湘教版三上:丑小鸭教学设计 湘教版《家》教学设计 湘教版《识字6·我真能干》教学设计 《如果发明****有多好》教学设计 《如果发明****有多好》教学设计 《口语交际:假如我是导游》教学设计 湘教版《丑小鸭》 湘教版《小青蛙找新家》教学设计 湘教版《外婆家的小屋》教学设计 雪花 教案教学设计 《小松鼠找花生果》教学设计 教案教学设计 湘教版《聪明的小包拯》教学设计 湘教版一年级上《小苗》教学设计 湘教版口语交际《我想知道》教学设计 湘教版 语文教学设计 湘教版《愿望》教学设计 湘教版《礼物》教学设计 湘教版《小姑娘的朋友》教学设计 湘教版《爱唱歌的小溪》教学设计 湘教版《树根》教学设计