当前位置: 教案教学>教案设计

《交际中的语言运用》导学案

小编: :admin

《交际中的语言运用》导学案

[知识与技能]

1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言;2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言,达到交际目的

[过程与方法]

1、通过故事或习题分析,掌握有关交际语言的一些知识;2、讲练结合,有所积累

[情感、态度与价值观]

点燃学生继承中华传统文化的热情,以得体的交际语言营造良好的人际环境

教学重点

根据交际中运用语言的要求,引导学生根据不同的语境条件恰当地表情达意

教学难点

通过课内探索延伸至课外,积累关于交际中的语言运用的一些知识

教学方法

合作交流法自主探索法练习法

学生活动

1、学生进行课前预习和搜集活动,积累一些交际语言,为课堂活动做准备

2、课堂通过由易到难的练习使学生能够恰当运用交际语言

主要教学流程

一、导入

利用一封语言表达有毛病的请柬引入本节课要探究的内容

王孝椿准备在饭店为爸爸过七十岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇来一起吃饭,为此写了一份请柬,请将不得体的地方改正过来

老叔:

定于6月16日中午十二点在阳光饭店,我为我老爸开一个生日派对,你们荣幸被邀参加,务必前来,ok!

椿

6月8日

二、具体研讨

(一)注意称谓语的使用

1、以故事说明不掌握称谓语常识会闹笑话

2、学生合作交流,派代表到黑板前写出已经知道的一些称谓语

3、师生共同学习归纳,增加积累

(1)“家大舍小令外人”

A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;

B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;(舍,舍间,含有家里的意思)

C.称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等

(2)另外还可用“犬子”、“小女”“足下”等表示谦逊

(二)禁忌语

1、归纳展示禁忌语内容的区分

2、学生交流发言日常生活中与这几类禁忌语相关的例子

3、出示例子

(1)生老病死的禁忌语;(避讳说“死”,西方人忌称别人“老”)

(2)节庆日的禁忌语;(婚庆不说“分离”,喜庆不说“死”、“病”)

(3)职业的禁忌语;(渔民忌“翻”,戏班忌“散”、“伞”,商人忌“干”、“蚀”)

(4)私隐的禁忌语(家庭情况、年龄、收入、感情生活)

(三)注意委婉语的使用

1、运用委婉语的原则

2、学生交流发言使用委婉语的例子

3、参考例子

(1)避凶求吉;(摔破碗碟说“落地开花”,棺材说“寿木”,病了说“不舒服”)

(2)含蓄谦逊;(形容人胖或瘦可说“发福”、“富态”、“丰满”或“苗条”)

(3)和谐友善(草地上的标语:“小草在生长,请不要打扰”;禁烟标语:“吸烟危害健康”)

(四)另外还要注意客套话的使用,也即所谓“寒暄语”、“致谢语”、“称颂语”、“抚慰语”、“吉祥话”等(由于时间关系,这部分留到课后由学生自由选择其一进行探究)

三、课堂练习

(一)选择题

1、请选出以下各项中交际语言运用得体的一项()

A、今日亲聆诸位先贤的高论,真是茅塞顿开B、这是令尊拙作,请赐教

C、舍弟好使性子,还望多包涵D、我家家教很严,令尊常告诫我到社会上要清清白白做人

2、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是()

A、考场门口:失败乃成功之母B、卷烟厂车间:严禁吸烟

C、澡堂门口:谢绝参观D、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来

E、医院门口:宾至如归F、婚姻介绍所门口:与人作对

G、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒

(二)改错题下面的题目中有些词语不得体,请改正

1、修改导入中引用的请柬

2、在一次残疾人会上,民政局副局长很激动地说:“我看见大家克服了重重困难,取得了这么大的成绩,真让人高兴我想,在座的平时一定要多看书,多学习,保持头脑清醒千万不能不思进取,让头脑残疾一个人没了智慧,还有什么用啊!”这时,一位残疾人气愤离场

答:

(三)请依据下列不同的情境各设计一段得体的话

1、今天是王芳的好朋友罗红儿子满月的好日子,王芳因有要事在身不能出席宴席,她想向罗红表达自己的歉意和祝福,王芳该说:

2、李磊的舅舅生病住院,李磊到医院探望,他见到舅舅,连忙走上前,恭恭敬敬地说:

答:

3、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴席间,日本太太非常客气地说:“李太太这样文雅,和我们日本女人一样,不像是中国人”李太太该怎么回答呢?

答:

四、小结

建议:

(一)多注意生活中的对话,多看一些书信、广告,体会它们用语得体的好处

(二)对一些外交声明、外交辞令多加揣摩,分析一下说这句话时的场合、背景、双方的身份等

(三)记住一些表谦敬的称谓语,与同学多练习几次,尽可能掌握语言表达时如何正确运用表谦敬的称谓语

五·讨论并归纳:

1、有些事物或现现象,人们从来不原直说,必须用婉言如人们避讳说“死”,可以用其他词来说,“逝世”、“见马克思”、“没了”……

2、对于某些疾病,生理缺陷等,往往要使用婉言

3、交际中说到自己,常用表示谦虚的说法如把自己的意见说成“不成熟的意见”,把自己突出的成绩说成“我做得还很不够”等

4、交际中要求别人做什么事,常用祈使表示商量的语气如向别人借笔,可以说:“请把笔借给我用一下,行吗?”

5、当别人要你干你所不愿意干的事时,你可以用别的理由婉言推辞如别人请你去看电影,你不想去,可以说:“对不起,我今天很忙,改天去吧”

6、批评别人时要尽量用婉言,缓和语气,以免对方产生抵触情绪

提问:如果你正在排队买东西,一个后面的人插到你前面,你应该怎么说好呢?

A、“别插队!自觉点!”B、“按顺序排队,请到后面去!”C、“请不要乱插队!”D、“您如果有急事,请站在我这儿,我到后面边排队去”

菜场上,一位营业员发现有位顾客买菜时,把菜叶剥掉许多于是,她走上前去,和蔼地说了一句话你想她应该怎么说才显得委婉?

A、“同志,你不能把菜叶剥掉!”B、“你注意些,不能这样买青菜!”

C、“请小心点儿,别把菜叶碰掉了”D、“有这样的买菜吗?你剥掉的菜叶谁要?”

以上哪个用了婉言语?

五、小结

在交际中,我们学会了准确的称呼、注意避讳,能娴熟地运用婉言语,世间必多一分理解,多一分友情,人事交往中自然也就多了一分和谐,多了一分文明

六、布置作业:

    相关推荐

    积累运用五(口语交际) 运用生活教育理论指导口语交际教学 语文中考复习:语言的实际运用──情景说话 运用采访形式训练口语交际 《积累·运用二》口语交际教学设计 积累运用五(口语交际) 教案教学设计 语文中考复习:语言的实际运用──句型仿写 语文中考复习:语言的实际运用──理解概括 中考语文总复习教案:第二十课时口语交际、语言表达与运用 运用语言信息 开展口语交际──《白杨》教学实录及评析 “语言实际运用”中考复习课实录_语文论文 语文中考复习:九年级语言实际运用复习 浅谈语文教学中如何引导学生运用语言 《积累·运用二》口语交际教学设计之一 在语言交际实践中学习语文 在语言交际实践中学习语文 在交际中学会交际 运用电教手段,培养学生口语交际能力 在交际中学会交际 高考语文考前辅导:语言运用题 口语交际·小兔运南瓜 浅谈导入语在语文教学中的运用 语言运用及表达 口语交际·小兔运南瓜 用新课程标准指导语文口语交际教学(二) 用新课程标准指导语文口语交际教学(一) 中考作文:中考语言积累及运用 初三寒假作业:语文口语交际与语文综合运用 用新课程标准指导语文口语交际教学(三) 在交际中学会交际──《应该听谁的》(口语交际)精彩片段评析 在交际中学会交际──应该听谁的(口语交际)精彩片段评析 在交际中学会交际──应该听谁的(口语交际)精彩片段评析 2010年中考复习资料语言运用 中考语文语言运用(五)组织语句 口语交际《假如我是导游》导学案3 三年级上册语言交际教案 2010年中考复习资料语言运用答案 二年级下册语言交际教案 在语言实践中培养口语交际能力 口语交际即兴发言教学设计 口语交际即兴发言教学反思 “发现交流”在小学语文教学中的运用_语文论文 三年级下册语言交际教案 一年级上册语言交际教案 二年级上册语言交际教案 训诂方法在中学文言文教学中的运用 2010年中考语文复习之语言运用:文言文词类活用 如何在语文教学中运用导读法 口语交际《劝告》导学案4(含答案) 现代媒介在文言文教学中的运用 2010年中考语文考点梳理:语言运用 谈心理辅导艺术在教学中的运用 中考语文备考指导:词语的理解与运用 一年级下册语言交际课教案 在交际中学会交际──应该听谁的(口语交际)精彩片段评析教学实录 中考语文临考复习指导:成语运用 体会语言 运用语言──《匆匆》教学片段 口语交际《假如我是导游》导学案(教师版) “引入法”在文言文教学中的运用_语文论文 口语交际的意义记心中 中考语文:口语交际 《口语交际:假如我是导游》教案 《口语交际-小兔运南瓜》教学设计 利用口语交际课,培养学生的想象力和口语交际能力_语文论文 口语交际教学交际性例析 小学五年级语文上册《语言交际》教案 小兔运南瓜教学设计(口语交际) 《口语交际-小兔运南瓜》教学设计 《春》中的叠字的运用 2010年中考语文复习资料及语言运用 《语文园地三》口语交际指导 2017年中考语文专项练习题及答案:语言运用 《语文园地二》口语交际指导 “分层教学”在中学语文中的运用 浅谈口语交际中的“学会倾听” 口语交际《电话留言》教学设计 《语文园地五》口语交际指导 浅谈口语交际中的“学会倾听” 口语交际《当一次主持人》导学案4 利用评价提高学生的口语交际能力 《口语交际:假如我是导游》教案2 口语交际《假如我是导游》教案6 阅读教学中的口语交际训练 口语交际《假如我是导游》导学案2(表格式) 口语交际•习作二-口语交际课教案 口语交际《当一次主持人》导学案5 2004年中考语文试题分类汇编:语言运用 口语交际 口语交际 体验在语文教学中的运用 2017年高考语文备考辅导:语言文字运用必知的锦囊 写作·口语交际·综合性学习(三)导学案 口语交际 口语交际 写作·口语交际·综合性学习(五)导学案 写作·口语交际·综合性学习(一)导学案 《凡卡》中对比的运用 口语交际 《语文园地一·口语交际》学习指导 中考总复习教案:口语交际