《中国结》教学设计

教学目标：

1、学会10个字，会认9个字。

2、能正确、流利，有感情地朗读课文。

3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。

4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

重难点：

理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

课前准备：中国结图案，图片。

学习时间：2课时

学习过程：

(第一课时：初读课文，整体感知，学习1、2自然段)

第二课时

一、复习导入

1、复述上节课内容。

师：上节课我们了解中国结是一种特别受宠的饰物，我们知道：在商店的()，在百姓的()，在机关单位的();在欢庆申奥成功的()，在归国旅游的()，甚至在孩子们的()，都……装点着中华大地。

2、质疑：

师：中国结是一种怎样的饰物?人们为什么这样喜爱它呢?

二、精读品悟

1、默读课文(3—5)自然段。思考：

①中国结是一种怎样的饰物?它为什么这样受宠呢?

②文中有哪些句子激动着你的心灵?(边读边勾画出有关词句)

2、交流学习体会

板块一：引导学生感受中国结外形特点及其丰富的寓意。

①中国结是一种怎样的饰物(指名说)

出示句子：国中结，是民间艺人的杰作。一根根红色……令人叹为观止。(课件展示图片，让学生体会“巧妙、巧夺天工、变化无穷”的外形特点。)

师：一根红色的丝绳，经过这样一缠一绕成了什么?

生：巧夺天工的工艺品，相机理解“巧夺天工”。(板书：巧夺天工)

师：再看这些精美的作品，每一样都不相同，真应了文中哪句话?

生：如果再配以各种饰品……那更是变化无穷，令人叹为观止。

师：能说说“叹为观止”是什么意思吗?(指名说)

②指导感情朗读

师：谁能把中国结这种极致的美用你的朗读表现出来呢?(指名读，齐读)

导：中国结不仅外形美得令人叹为观止，而且寓意丰富，激动着人们的心灵，那是什么呢?(指名说

)

③出示句子：“它们或象征着幸福……代表中国人对未来的憧憬。”

师：这段话中有不理解的词吗?可以提出来，大家一起解决。

生：憧憬是什么意思?

师：看文中在憧憬什么?

生：未来。

师：想想，憧憬未来其实就是对未来很……(生答：向往)。

生：老师，图腾指的是什么?

师：打个比方说吧，常常说我们中国人是什么的传人?

生：龙。

师：那么龙就是中国人的图腾，也就是具有某种象征意义的图案。

师：请同学们再大声读读这些词(幸福、友谊、生命、喜庆、智慧、欢乐、热情、祥和、憧憬)，心里一定会有不同的感觉。(学生自由读)[

师：谁来说说。

生1：我觉得心情很快乐。

生2：我自豪。

生3：我很激动。

……

师小结：同学们说得真好，这是一些让人听着听着就觉得快乐，就忍不住微笑的词，它值得我们每个人用一生去追求，去讴歌。想想：它还会代表什么呢?

生1：它代表着平安。

生2：它代表着健康。

生3：它代表着吉祥。

师：是呀，还有这么多的寓意说也说不完，所以，作者在文中用了个什么号?

生：省略号。(浅显易懂的让学生了解了省略号的作用)

师：再小声读这段话，发现什么了吗?

生：这是一个排比句。

师：排比句朗读时要怎样读?(引导了解排比句的朗读技巧，有节奏感的气势。)

师：请同学们把心里的感受用有节奏，有气势的声音表现出来吧!

④感情朗读。(指名读，齐读，师生合作读)

师小结：小小的中国结无声的诠释着、表现着中国心。在生活中你们在哪见过中国结呢?知道它表现的寓意吗?(指名说)

生：在车上见过，表示平安。

生：在我家里见过，表示让我们的家幸福美满。

过渡句：是呀，一根丝绳缠绕着，缠绕着，给了人们多少美好的感觉，而且它不管经过怎样曲折的缠绕，却总是。(让生补充完整句子)

板块二：

①认识中国结的特点及象征意义，读中悟情。

师：中国结“一根丝绳，不离不弃起点”就象什么呢?请同学们再轻声读读第5自然段，想想：读懂了什么?

②品悟中国结的象征意义，读懂中国情的含义。

师：谁来说说读懂了什么?

生：中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。

生：因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。

师：文中的“头”指的是什么呢?

生：自己的祖国，自己的乡土。

师：祖国，在我们心中是一个多么神圣的词，请同学们看大屏幕(展示课件，配以讲解，地震救援，捐款，爱心图片，让学生明白因为祖国这个“头”，把中华儿女连在一起，一方有难，八方支援)

师：再读读文中的句子。(让学生说体会)

生：我体会到中华儿女都是绳上的一部分，都通过祖国这个共同的“头”永远心连心凝聚在一起。

师：真好，这就是中国结饱含的情意(板书：中国情)。

③指导感情朗读

3、师：同学们，中国结为什么这样受宠呢?(指名说)。小结“受宠”的原因。

④齐读第四自然段，认识过渡段及其作用。

过渡：中国结被国人喜爱，被海外华人喜爱，还被谁喜欢呢?

4、学习第6自然段。

①指名读。

②了解外国人喜欢的原因，体会中国结渗透的世界意义。

③齐读，升华情感。

三、回顾全文，揣摩文章的表达顺序，读中学写。

①认识“总——分”的构段方法。

②了解将实物说明与事物的象征意义结合起来展开联想，巧妙地表达自己的思想感情的写法。

四、作业。

板书：

18 中国结

巧夺天工

中国心 受宠

中国情